人教版（部编版）小学语文一年级上册 “一”字的变调规律 教学设计教案.docVIP

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教材版本

人教版

課题名称

“一”字的变调规律

难点名称

一字在不同调值的字前或者后的读音规则.

难点分析

从知识角度分析为什么难

“一”的变调广泛存在于汉语中,数量很多,学生如果不掌握方法,很容易读错声调.

从学生角度分析为什么难

学生由于知识面不是太宽,对于有的字的读音是否变调,不太熟悉.

难点

敎学方法

1.通过给出具有代表性的一些字或者词语,先让学生读再去发现规律.?

2.通过读一读,练一练,加深印象.

敎学环节

敎学过程

导入

1.语文上册《秋天》那篇課文中有许多个“字”,但是同学们都发现它的读音有所不同.,所以今天我们就来学习“一”字的读音规则,即“一”字的变调.

首先,老师先说一下什么是变调?.

知识讲解

（难点突破）

普通话的音节在连续发出时,其中有一些音节的调值会受到后面音节声调的影响,从而发生改变,这就是变调.

2.同学们先读一读这些字和词语.一、一班、第一、五一、一只、一格、一起、一个、一会儿、做一做、想一想、认识一下.

读过之后,你有什么发现吗?指名学生回答.

我发现这里有很多个“一”字,但有的“一”字的读音有所不同.

3.那下面老师就一组一组词语来说说他们的读音吧.

1）“一”的本调是一声,它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时,仍读一声.

2）“一”字在一声、二声、三声字前念四声.

3）“一”字在四声字前念二声.

4）“一”字用在词语中间时念轻声.

4.规律总结.

1）单独或在词尾读本音.例如:一、第一、初一.

2）在一声、二声、三声字前念四声.

例如:一只、一格、一起.

3）在四声字前念二声.

例如:一个、一会儿

課堂练习

（难点巩固）

4读一读,练一练.巩固所学.

练习一:高一大一一天一年一点一旦画一画读一读

练习二:

一个大,一个小,一件衣服一顶帽.

一边多,一边少,一堆杏子一个桃.

一个大,一个小,一个西瓜一颗枣.

一边多,一边少,一盒饼干一块糕.

一个大,一个小,一头肥猪一只猫.

一边多,一边少,一群大雁一只鸟.

小结

在这个认识“一”字的读音规律中,我先让学生读,然后再让学生悟一悟,加深学生印象；再最后进行小结,布置简单的练习让学生巩固,我觉得还是靠多读去培养这样语感.