人教版(2024新版)八年级上册物理第三章3.2《熔化和凝固》教案.pdf

人教版（2024新版）八年级上册物理第三章3.2《熔化和凝固》教案

教材分析

本节内容在物理课程中占据重要地位，是热学部分的基础。通过探究

熔化和凝固现象，学生将理解物质状态变化的本质，掌握晶体和非晶

体的区别，以及熔点和凝固点的概念。本节内容不仅有助于学生构建

物质变化的知识体系，还能培养其实验探究能力和科学思维。

学情分析

八年级学生已经具备了一定的物理基础知识和实验技能，但对于物质

状态变化的微观解释和实验探究方法还较为陌生。因此，在教学过程

中，应注重引导学生观察实验现象，分析数据，培养其实验探究能力

和科学思维。同时，考虑到学生的身心发展特点，应设计生动有趣的

教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学目标

物理观念1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态，了解物

质状态之间的转化条件。

2.掌握熔化、凝固的含义，理解晶体和非晶体的区别，以

及熔点和凝固点的概念。

科学思维1.通过观察实验现象，分析数据，培养观察、分析和概括

第1页共7页

能力。

2.初步掌握利用图像表示物理量变化的方法，培养图像思

维能力。

科学探究1.经历探究固体熔化时温度变化的实验过程，掌握实验探

究的基本方法。

2.学会设计实验方案，记录实验数据，分析实验结果，得

出结论。

科学态度1.激发对自然现象的好奇心和探究欲，培养乐于探索、勇

与责任

于实践的科学精神。

2.认识到物理知识在日常生活中的应用价值，培养热爱科

学、热爱生活的态度。

教学重点、难点

重点1.晶体和非晶体的熔化、凝固特点。

2.熔点和凝固点的概念。

难点1.通过实验探究，总结出固体熔化时温度变化的规律，并

用图像表示出来。

2.理解晶体熔化过程中温度保持不变的原因。

教学方法

观察实验法、讨论法、讲授法、探究学习法

第2页共7页

教具准备

酒精灯、铁架台、石棉网、温度计两支、海波、石蜡、水、火柴、坐

标纸、投影仪、多媒体教学设备

教学环节教师活动学生活动

导入新课1.播放一段视频，展示冰块1.观看视频，注意物质状

融化成水，水又蒸发成水蒸态的变化。

气，最后水蒸气凝结成水珠2.思考并回答教师的问

的过程。题，如冰雪融化、水结冰

2.提问：“同学们，你们在等。

生活中见过哪些物质从固态

变成液态，或者从液态变成

固态的现象？”

3.引导学生思考并回答，引

出课题《熔化和凝固》。

设计意图通过视频和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生关注物

质状态的变化，为新课学习做好铺垫。。

讲授新知1.讲解熔化和凝固的定义，1.认真听讲，理解熔化和

以及物质存在的三种基本状凝固的定义及物质存在的三

态：固态、液态和气态。种状态。

2.引入晶体和非晶体的概2.观察图片，区分晶体和

念，通过图片展示常见的晶非晶体。