部编版语文 七年级上册 第五单元 第十八课 《狼》说课稿 .pdfVIP

部编版语文七年级上册第五单元第十八课《狼》说课稿

一、教材分析

本篇文章为《狼》，是部编版语文七年级上册第五单元中的第十八课，主要围

绕狼的生存状况和生活习性展开。本课时主要内容包括课文的鉴赏、篇章结构分析、

名词解释和默读练习等，突出了生物类讲解中学生的生命关怀和亲近自然的态度。

二、教学目标

1.理解文章内容，强化认知：理解狼的独特性和其在自然界中的位置。

2.熟练掌握阅读技巧，提高阅读能力：通过认读生词、学习文章结构分

析的方法，不断提高阅读能力。

3.培养学生的亲近自然的态度：借助本文中狼的生存故事，启发学生对

待自然的态度和生命关怀。

三、教学重难点

1.教学重点：

本文中的词语解释，掌握本文的篇章结构分析及狼的生存状况和生活习性。

2.教学难点：

帮助学生掌握文章阅读技巧，提高阅读能力。

四、教学过程

1.教师引入

首先，通过练习朗诵狼的叫声，或播放狼的叫声录音等方式，引起学生对狼的

兴趣，激发学习动力。

2.阅读

请学生课本上的《狼》一文，进行默读。教师可以通过发放课文中生词表或独

立思考类问题，帮助学生掌握阅读技巧。

3.文章结构分析

透过学生阅读后，教师建议学生根据篇章题目，对文章的结构分析：

1.狼的叫声

2.狼的品性

3.狼的生存状况和生活习性

对文章进行这种分析可以帮助学生更好地理解文章的整个思路结构，使其更好

地理解文章内涵。

4.名词解释

根据学生学习情况，教师注重名词解释的教学，以便学生更好地理解文章内容。

5.练习

教师通过练习，帮助学生运用刚才所学到的文字性知识，做到理解文章、发现

亮点：

1.请学生依据对篇章结构分析的理解，回答三道问题；

2.请学生说说自己对狼的认识，有哪些行为和独特特征。

6.课堂小结

课堂小结主要通过教师总结和学生的思路输出，课程重点讲解，提炼重点观点，

以及回答学生的问题。

五、课后作业

1.完成课后习题；

2.小组读一些类似生物类内容的文章，获取更深的知识；

3.用自己的语言，概述狼的生存条件。

六、教学体会

篇章分析及读后的课堂交流，让学生领悟到观点思路、文字连贯等知识和文字

技巧，内容切题，自然情感表达。通过学生的思路输出，教师可以识别出学生学习

中遇到的难点和问题，调整教学策略，在兴趣中提高学生阅读能力。