苏教版初中生物七上 2.3.2 人和动物细胞的结构和功能 教案 .pdfVIP

第2单元第4章生物体的组成

第二节多细胞生物体的组成

一、教学目标：

1.描述多细胞动植物体的结构层次。

2.通过小组合作，培养学生的观察能力、分析问题的能力。

3.通过观察动植物体的结构，形成生物体的结构和功能相适应的生命观念。

二、教学重点与难点：

教学重点：

描述植物体和人体的结构层次

教学难点：

理解组织进一步构成器官，器官构成系统和人体，形成生物体的结构和功能相适应的生

命观念。

三、教学准备：

教师准备：收集相关图片、视频，PPT、水培洋葱、莴笋、黄花菜、西红柿、芹菜、生姜、

胡萝卜、洋葱、油麦菜、花生、西兰花、整株辣椒等蔬菜，鸡爪、鸡翅、排骨、小肠等食物。

青蛙运动视频。

四、教学过程：

教学内容教师活动学生活动

[展示]：洋葱实物。[提问]：

产生疑问，激发兴趣。

洋葱水培一段时间的结果。

导入新课

[展示]：水培洋葱实物。

小组合作：观察莴笋、黄花

菜、西红柿、芹菜、生姜、胡萝

卜、洋葱、油麦菜、花生、西兰

花、整株辣椒，并描述植物体由

哪几部分组成，各部分分别起什

以小组为单位观察讨论。

么作用。（提示：按照从下到上

认同器官构成植物体。认同

的顺序逐一说出来。）各部分分

根、茎、叶与植物的营养有关，

别起什么作用呢？

是营养器官；花、果实、种子

根——吸收土壤中的水分

与植物的生殖有关，属于生殖

和无机盐；

器官。

茎——把根和叶连接起来，

观察：绿色开花植

向上输送根吸收的水分和无机

物体的结构层次

盐，向下输送叶制造的有机物。

叶——接受阳光照射，光合

作用，制造出有机物。

1/4

花——凋谢后形成果实

果实——体内产生种子

种子——长出新的幼苗

教学内容教师活动学生活动

[讲述]：同学们观察到的组成花

生、番茄植株的花、叶、根、果

实等部分，就属于一种新的结构