20 陀螺 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

20陀螺第一课时说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《陀螺》第一课时，教学内容选自2024-2025学年语文四年级上册统编版教材。本节课主要学习《陀螺》一文的第1-3自然段，通过阅读理解，使学生了解文章背景，认识主要人物，把握文章大意。教学内容包括：

1.学习生字词，理解词语含义；

2.理解第1-3自然段的内容，分析作者的情感变化；

3.学习陀螺的制作过程，培养动手操作能力；

4.探讨文章中所体现的坚持不懈、自信勇敢的精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言运用与思维发展：通过学习《陀螺》一文，培养学生准确理解词句的能力，提高学生的阅读理解水平，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

2.文化理解与传承：引导学生感受中国传统文化中陀螺游戏的魅力，增强文化自信，传承民间传统游戏。

3.实践与创新：鼓励学生在学习过程中积极思考，动手实践陀螺的制作，培养学生的创新意识和动手能力。

4.学习品质与态度：培养学生自主学习、合作学习的能力，养成积极向上、坚持不懈的学习态度。

学情分析

四年级的学生在知识层面，已经具备了一定的汉字认读和书写能力，能够进行初步的阅读理解，但深度和广度还需加强。在语言表达上，学生能够进行简单的句子构造和段落写作，但语言的准确性和逻辑性仍需提升。

在能力方面，学生具备了一定的信息筛选和归纳能力，能够从文本中提取关键信息，但在分析文本深层含义和情感表达上尚显不足。此外，学生的动手操作能力参差不齐，需要通过实践来逐步培养。

在素质方面，四年级学生开始形成初步的价值观和审美观，对传统文化有一定的认知兴趣，但缺乏深入理解和体验。在学习习惯上，学生大多能遵守课堂纪律，但自主学习能力和合作学习能力有待提高。

行为习惯方面，学生对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师在课堂上通过多种教学手段吸引和保持学生的注意力。学生对课程学习的态度通常积极，但面对难度较大的内容时可能会出现退缩和抵触情绪。

这些学情特点对《陀螺》一课的学习有一定的影响，教师需要根据学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的阅读理解能力、动手操作能力和文化理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以学生为中心，注重激发学生的兴趣和参与度。1.通过讲授法介绍《陀螺》的背景知识，帮助学生理解文本；2.设计分组讨论活动，让学生在小组内分享对文章的理解和感悟，促进思维的碰撞；3.利用案例研究，让学生分析文中人物的情感变化，提升批判性思维；4.采用项目导向学习，让学生动手制作简单的陀螺，增强实践能力。

在教学活动中，将进行角色扮演，让学生模拟文中场景，加深对文本的理解；通过游戏活动，如陀螺比赛，让学生在实践中体验陀螺的魅力。教学媒体方面，将使用PPT展示关键信息和图片，以及视频资料来辅助教学，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《陀螺》。你们听说过陀螺吗？谁知道陀螺是什么？它有什么特点？请同学们分享一下你们对陀螺的了解。

（学生回答）

很好，通过大家的分享，我知道你们对陀螺有一定的了解。那么，今天我们就来学习这篇课文，看看作者笔下的陀螺是什么样的，它又有什么特别之处。

2.初读课文，理解大意

请同学们打开课本，翻到第1-3自然段。现在，我将为大家朗读这段文字，请大家认真听，思考这段文字主要讲述了什么。

（教师朗读，学生听）

朗读完毕，谁可以告诉老师这段文字主要讲述了什么？

（学生回答）

非常好，这段文字主要讲述了作者小时候对陀螺的喜爱，以及他为了拥有一只好看的陀螺而付出的努力。接下来，请同学们自己阅读第1-3自然段，注意理解生字词的含义，遇到不认识的字可以查字典或者询问同学。

（学生自主阅读，教师巡视指导）

3.学习生字词

现在，请同学们分享一下你们在阅读过程中遇到的生字词。大家一起来学习这些词语，并理解它们的含义。

（学生分享，教师讲解）

4.分析课文内容，探究主旨

请同学们再次阅读第1-3自然段，思考以下问题：

（1）作者为什么喜欢陀螺？

（2）作者为了拥有一只好看的陀螺，付出了哪些努力？

（3）这段文字中，哪些词语或句子给你留下了深刻的印象？它们分别表达了什么情感？

（学生回答，教师总结）

5.学习第4-6自然段

请同学们翻到第4-6自然段，我们来学习这部分内容。这部分讲述了作者制作陀螺的过程，以及他在比赛中取得的胜利。请同学们阅读这段文字，并思考以下问题：

（1）作者是如何制作陀螺的？

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