20 谈创造性思维2024-2025学年九年级语文上册同步说课稿（河北专版）.docxVIP

20谈创造性思维2024-2025学年九年级语文上册同步说课稿（河北专版）

主备人

备课成员

教材分析

《20谈创造性思维》是2024-2025学年九年级语文上册的一篇文章，属于河北专版教材。文章通过举例和论证，阐述了创造性思维的重要性。本节课的内容与学生的实际生活和学习密切相关，有利于培养学生的创新意识和思维能力。在教学过程中，我将以课本内容为基础，结合学生的实际情况，通过启发式教学和小组讨论等方法，引导学生深入理解文章观点，培养他们的创造性思维。同时，我会设计一些实践活动，让学生在实践中运用创造性思维，提高他们的语文综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言能力、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本文，学生能够理解并运用文章中的关键词汇和句式，提高自己的表达能力。

2.思维品质：通过分析文章中的论证方法和举例，学生能够培养自己的批判性和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.学习能力：通过自主学习和合作讨论，学生能够掌握学习文章的方法和技巧，提高自己的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①通过分析文章的论证方法和举例，理解创造性思维的重要性。

②运用文章中的关键词汇和句式，提高自己的表达能力。

2.教学难点

①理解并运用批判性和创造性思维，解决问题。

②掌握学习文章的方法和技巧，提高自己的学习能力。

③结合学生的实际生活和学习，培养创新意识和思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《20谈创造性思维》。

2.辅助材料：收集与创造性思维相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讨论。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行讨论和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创造性思维的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道创造性思维是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于创造性思维的图片或视频片段，让学生初步感受创造性思维的魅力或特点。

简短介绍创造性思维的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创造性思维基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创造性思维的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创造性思维的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创造性思维的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创造性思维案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创造性思维的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创造性思维案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创造性思维的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创造性思维解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论创造性思维的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创造性思维相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创造性思维的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创造性思维的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创造性思维的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创造性思维在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创造性思维。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于创造性思维的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解创造性思维的基本概念：学生能够明确创造性思维的定义，掌握其核心要素和原理，从而在日常生活中能够识别和运用创造性思维。

2.提高批判性和创造性思维能力：通过分析案例和进行小组讨论，学生将培养自己的批判性和创造性思维，学会提出创新性的想法和解决方案。

3.增强合作和沟通能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生将提高自己的合作和沟通能力，学会与他人协作解决问题，并能够清晰地表达自己的观点。

4.提高解决问题的能力：通过学