初中语文人教七年级上册(统编2023年更新)第3单元 课外古诗词诵读.pdfVIP

课外古诗词诵读教案

导入：（提问回答）有一句诗是这样写的：李杜诗篇万口传，这里的李杜是哪俩位诗人呢，有

没有同学愿意来说一下？

知识与能力

1.了解有关诗歌知识，背诵古诗。

2.有感情的诵读，理解词意.

过程与方法

1．有感情的反复诵读，体会古诗的意境。

2．通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解词意，体会词人情感。

情感态度与价值观

激发我们热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

教学重点：品味、积累诗中的优美语言。

教学难点：运用所学诗词鉴赏方法赏析诗句，领悟主旨。

1课时

峨眉山月歌

一、作者介绍

李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代著名浪漫主义诗人，被人们称为“诗仙”。著有

《李太白集》。他的《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等都是脍炙人口的作品。

二、写作背景

这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约作于唐玄宗开元十三年（25岁左右），是李白

即将出蜀时所作。

三、朗读指导

峨眉/山月/半轮/秋，影入/平羌/江水/流。夜发/清溪/向/三峡，思君/不见/下/渝州

四、诗歌大意

1．《峨眉山月歌》

译文：半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三

峡，看不到你(峨眉山上的月亮)了，不知不觉就到了渝州。

五，整体感知

1，一个年轻人，初离故土，想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他

会怎么想，心情怎样，全诗表达了作者什么样的思想感情？

2，写景（一、二句）——描写峨眉山的美丽景色。

抒情（三、四句）——抒写对友人的怀念之情。

六、品味赏析

“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。”两句中写了哪些景物？有何作用？

这两句中写了山、月、江水。这些景物融合变幻，烘托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。

七、主旨

《峨眉山月歌》通过描写了行旅途中看到的月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡

和友人的感情。

八、小练笔

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《江南逢李龟年》

一、作者介绍

杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，河南巩县(今河南巩义西)人，世称杜少陵。唐代现

实主义诗人，被尊为“诗圣”，与李白合称“李杜”。存诗1400多首，有《杜工部集》。代表作

有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)

等。

二：写作背景

此诗大概作于大历五年(770)杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落

此地的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下

这首诗。

三、朗读指导

岐王|宅里/寻常见崔九|堂前/几度闻正是/江南/好风景落花/时节又/逢君

四、诗歌大意

1．《江南逢李龟年》

译文：当年在岐王宅里常常观看你的演出，在崔九堂前也曾多次听到你的演唱。现在正是江南

景色最美好的时候，在落花纷纷的暮春时节又和你相逢了。

五、整体感知

诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事

凋零，艺人颠沛流离的感慨。

六、品味赏析

赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”

“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表

达了诗人对开元盛世的无限怀念，对现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。

七、主旨

全诗运用了对比手法，通过抒写时代的变迁，流露了诗人对开元盛世的无限眷恋和伤感之情。

八、小练笔

课堂小结

平时要多积累古诗词，感受我们传统文化的博大精深。从中去体会诗词意境和含义，培养我们

的语文综合素养能力，激发我们热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。