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2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册初识人工智能（说课稿）

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设计思路

结合川教版小学信息技术五年级下册教材，本节课“初识人工智能”旨在让学生了解人工智能的基本概念、应用领域及与生活的联系。我将采用以下设计思路：

1.通过生活实例引入人工智能的概念，激发学生兴趣。

2.结合教材内容，系统讲解人工智能的基本知识及发展历程。

3.通过互动环节，让学生实际操作人工智能应用，体验人工智能的便捷与魅力。

4.引导学生思考人工智能对未来的影响，培养学生主动学习和创新能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对人工智能信息的敏感度，提高其主动获取、分析、利用人工智能相关信息的能力。

2.计算思维：通过理解人工智能的运作原理，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：引导学生正确认识人工智能的发展对个人和社会的影响，培养其负责任地使用人工智能的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，能够使用鼠标和键盘进行基本操作，对互联网有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，对人工智能有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力。学习风格：学生偏好直观、互动和实践性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解人工智能复杂概念可能存在难度；操作人工智能应用时可能遇到技术问题；将理论知识与实际应用相结合可能存在困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解人工智能的基本概念和知识点。

2.讨论法，组织学生就人工智能的实际应用进行小组讨论。

3.实验法，通过实际操作人工智能应用，让学生亲身体验其功能和效果。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示人工智能案例和应用场景。

2.利用教学软件模拟人工智能操作过程，增强学生的实践体验。

3.通过网络资源提供额外的学习材料，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放人工智能应用的视频，如智能机器人、语音识别等，让学生感受人工智能的魅力。

-提出问题：询问学生是否了解视频中展示的技术，它们是如何工作的，引发学生对人工智能的好奇心。

2.讲授新课（用时15分钟）

-基本概念：介绍人工智能的定义、发展历程和应用领域，通过实例讲解人工智能的特点和作用。

-重点讲解：详细讲解人工智能的核心技术，如机器学习、深度学习等，并解释这些技术如何应用于实际生活。

-互动讨论：邀请学生分享他们对人工智能的了解和看法，教师引导学生探讨人工智能的利与弊。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分小组，每组选择一个人工智能应用案例，讨论其工作原理和实际效果。

-展示分享：各小组向全班展示讨论成果，教师进行点评和补充。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-案例分析：教师提供一个人工智能的实际案例，如智能医疗系统，引导学生分析其对社会的影响。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如开发者、用户、监管者等，讨论如何合理使用和监管人工智能技术。

-思考延伸：教师提出关于人工智能未来的问题，如“人工智能是否会取代人类工作？”，引导学生深入思考。

5.课堂总结（用时5分钟）

-回顾要点：教师简要回顾本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和学生应具备的核心素养。

-反馈评价：学生反馈本节课的学习感受，教师给予积极评价并鼓励学生继续探索。

6.作业布置（用时分钟不计入总时长）

-布置作业：教师布置与人工智能相关的作业，如研究一个特定的人工智能应用，并撰写报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人工智能历史：介绍人工智能的发展历程，包括重要事件、科学家贡献和里程碑式的技术突破。

-人工智能技术：详细讲解机器学习、深度学习、自然语言处理等核心技术，并介绍它们在人工智能中的应用。

-人工智能应用：列举当前热门的人工智能应用领域，如自动驾驶、智能家居、医疗诊断等，并分析其工作原理。

-人工智能伦理：探讨人工智能发展过程中可能遇到的伦理问题，如隐私保护、算法偏见等。

-人工智能法规：介绍我国及全球范围内关于人工智能的法律法规，强调合法合规使用人工智能的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与人工智能相关的书籍、文章，了解人工智能的最新动态和研究成果。

-观看视频：推荐学生观看人工智能相关的纪录片、讲座视频，以直观的方式了解人工智能的技术和应用。

-实践操作：引导学生参与人工智能相关的实验、编程实践，提高学生的实际操作能力和创新能力。

-参加竞赛：鼓励学生参加人工智能竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

-社会实践：组织学生参观人工智能企业、研究机构，了解人工智能在实际生产中的应