北师大版小学语文四年级下册课件：《一双手》课件1.pptxVIP

一双手

勤劳双手植树万棵敬业无私育林功臣人人都有一双手，可它们绝对不会是相同的。不同的年龄、不同的经历使每双手各有特点。本文中的这双手，是一双粗糙如半截老松木的手,一双强而有力的手,也是一双创建了绿色金库的手。

垧土地面积单位,各地不同,东北地区多数地方合十五亩,西北地区合三亩或五亩。初读感知层积木片计算单位。指木材堆垛所占的整个空间,包括各段木材的实积及其相互间的空隙。木片生产或拨付以层积立方米为计算单位,精确至0.1层积立方米。迹地林业上指采伐之后还没重新种树的土地。次生林原有森林经采伐或破坏后又自然恢复起来的森林。

字词整合ɡｕǒ音序G英语pack部首亠字义①缠绕,包扎。②为了不正当的目的把人或物夹杂在别的人或物里面。笔画14画扩词(包裹)(裹腿)(裹挟)(裹扎)结构上中下运用他由衷的感谢那位主动送还他遗失的包裹的好心人。裹ｊｉāｏ音序J英语glue部首月字义①某些具有黏性的物质。②用胶粘。③橡胶。笔画10画扩词(胶纸)(胶水)(粘胶)(橡胶)结构左右运用校园里有一排橡胶树。胶生难字

ｚāｉ音序Z英语plant部首木字义①栽种。②跌倒。笔画10画扩词(栽树)(栽花)(栽菜)(栽种)结构半包围运用据地理志记载,这棵树是在100年前栽种的。栽ｍó音序M英语wearandtear部首广字义①用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的。②摩擦。③折磨。笔画16画扩词(磨刀)(磨墨)(磨炼)/石磨(ｍò)结构半包围运用妈妈将芝麻磨成粉做芝麻糊给我们吃。磨

多音字磨ｍò(磨坊)巧记：读“mò”时,指“粉碎粮食或做这件事的工具，如“磨面”“磨盘”；其他情况下一般读作“ｍó”。ｍó(磨炼)运用：为了磨(ｍó)炼自己的意志,小毛驴每天都要到磨(ｍò)坊坚持推磨(ｍò)。

重难点词语不计其数(ｂúｊìｑíｓｈù)：无法计算数目。形容极多。例句：那次洪水造成了不计其数的人流离失所。印象(ｙìｎｘｉàｎɡ)：客观事物刺激感官而在人脑中留下的迹象。惺忪(ｘīｎｇｓōｎｇ)：因刚醒而眼睛模糊不清。例句：小狗们睁开惺忪的睡眼，挤进妈妈的怀里。采访(ｃǎｉｆǎｎɡ)：为搜集必要的材料而进行的访问、调查、录音、录像等。例句：有许多记者来采访这位英雄。惺忪

重难点词语素常(ｓùｃｈáｎｇ)：平日；平素。得逞(ｄéｃｈěｎｇ)：(坏主意)实现；达到目的。例句：他的罪恶企图未能得逞。察看(ｃｈáｋàｎ)：为了解情况而细看。例句：他仔细察看了庄稼的生长情况。纹络(ｗéｎｌｕò)：物体上的皱痕或花纹。火燎燎(ｈｕǒｌｉǎｏｌｉǎｏ)：比喻身上热得难受或心中十分焦灼。纹络

语境记忆妈妈素常喜欢在院子里种些花花草草，为了培植它们，她可没少花心思。无论刮风下雨，她每天早晚都去察看。最近，妈妈成功培植了一盆稀有的玫瑰，引起了轰动，每天前来采访的记者络绎不绝，那些上门来看稀奇的人更是不计其数。

近义词素常——平常惊讶——惊奇得逞——如愿亏得——幸亏不计其数——数不胜数反义词肥圆——干瘪认真——马虎不计其数——寥寥无几

整体感知中心思想本文向我们介绍了全国“五一”劳动奖章获得者张迎善那双宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活的手,透射出这位普通劳动者质朴美好的心愿及其高尚的情怀,表达了作者对他的敬意。

写法借鉴?描写人物的方法有很多种,有外貌描写、语言描写、行为描写等。本文却别具一格,抓住园林工人最具特征的手来表现人物。文中两次对这双手进行了特写：第一处,多次运用比喻句,如“活像是半截老松木”“掌面像鼓皮一样硬”“一个手指似三节老干蘑”等,我们可以从中体会、感受到张迎善的手由于艰苦的劳动已经变形且异常粗糙。第二处,用数字来描写手：“长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米”,的确是天下第一号大手。让我们不禁想了解这双手为什么会变成这样,从而感受张迎善为了大家的幸福,甘愿奉献的质朴的心灵。抓住最具特征的部分来描写人物。

段落大意一、印象深刻的有力之手。(①-③)二、宽大粗糙的劳动之手。(④-19)三、创造美丽的山林之手。(20)

结构图示一双手天下第一大手初次感知手——半截老松木纹络——深粗掌面——鼓皮由衷赞叹——一双手,数片林手指——肥圆颜色——木色外表丑陋乐于奉献质朴美好的心灵高尚无私的情怀关节——缠线

再读课文读课文，思考问题：1.文章标题是“一双手”,开篇却从“多得不计其数”的手写起,有何作用？这样开头,突出说明要写的这双手与众不同,要写的这个人与众不同。

2.如何理解第14段中画线句？不能简单地理解为手比钢铁还结实。张迎善的手已经是伤痕累累了,已经疼得钻心了,坚硬程度绝对比不上无生命的铸铁。可铸铁一旦磨透，就永远破了透了；而手还有再生能力。但是，手毕竟是人身体的一部分，伤痕是不容易愈合的，而