第1课 文明的产生与早期发展优秀教学设计 .pdfVIP

第1课：文明的产生与早期发展（导学案）

【课程标准】

1.知道早期人类文明的产生；

2.通过了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。

【学科素养】

1.能够依据《古代主要文明示意图》把握人类早期文明的分布,认识生产力的发

展是推动文明产生的根本原因。(唯物史观、时空观念)

2.能够从阶级的产生、国家的形成和文字的出现等角度认识人类文明的产生,明

确在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,国家开始形成。(唯物史观、家国情怀)

3.概述埃及、巴比伦、印度和希腊四个古代文明各自的地域、存在时间和政治文

化成就,认识地理和历史环境对这些文明产生的影响。(时空观念、史料实证)

4.通过概述古代各种文明发展的状况,理解古代文明多元、分散、无关联的特点,

认识生产力发展水平有限是形成这一特点的主要原因。(史料实证、唯物史观)

【教学安排】2课时

一、人类文明的产生

【自主学习】

1.、的产生——人类迈向文明的前提（根据目前的研究，西

亚地区的居民最早培育出、和作物，南亚培育出芋头，中国培育

出水稻和粟，中南美洲培育出玉米和南瓜等农作物。）

2.社会经济的发展

人类的角色变为食物生