2024年-人教版一年级数学上册第8课时 5以内的减法.doc

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第3单元1～5的认识和加减法

第8课时5以内的减法

【教材内容】：教材P27及第3、4题

【教学目标】：

1.知识目标

进一步了解减法的意义，熟练口算5以内的减法，感受数学与生活的联系。

2.能力目标

体会用数的组成来计算5以内的减法是最简便的方法。

3.情感目标

结合课堂教学渗透遵守公共秩序的思想教育。

【教学重点】：

用适合于自己的算法正确计算5以内减法。

【教学难点】：

学生能说出自己的计算方法。

【教学准备】：

挂图。

【教学过程】：

一、复习准备

1.对口令：5以内数的组成

2.看图说图意，列算式

○○○○△△△△

二、探究新知

1.出示第27页主题图，让学生认真观察

（1）请多个同学说图意，你能提出一个数学问题吗？

同桌互说，再全班交流。引导学生说出完整题意。

2.进一步体会减法的含义

启发提问：要求还剩几只松鼠，用什么方法计算呢？算式是怎样的？

5-3得多少？你是怎样算的？

师：同学们有的用5的分解来算，有的用5的组成来计算，有的用想加法算减法的方法来计算。你们真聪明，想出这么多方法来计算减法。现在请同学们再相互说一说，你是怎样计算5-3的？

3.完成第27页的做一做

第1题：看图，用自己的话说一说图上画的是什么？要求还剩下几个用什么方法计算，怎样列式？为什么？得数是怎样算出来的？

独立完成第2、3题

三、巩固深化

1.练习五第4题先说说题意，再列式，交流算法。

四、总结提炼

1.说说本节课自己的收获和存在的问题。

2.教师小结：这节课同学们学得很好，在计算减法时，我们可以根据数的组成和算减想加的方法来计算。

【板书设计】：

【作业设计】：