Unit 3 Sports Lesson3 Have Fun 表格式教学设计（2024年）.docxVIP

Unit3SportsLesson3HaveFun

一、教学内容分析

本课主要教学内容有四部分,包括听力技能训练、对话练习、故事表演(showTime)和句型归纳活动。

TalkTogether提供的是Ann向爸爸说明学校唱歌比赛结果的情景,复现了说明比赛名次或成绩的表达法,复习了序数词。

ShowTime呈现了故事主要情节的插图,为学生表演故事提供了情境和语境上的支持。在表演过程中鼓励学生尝试运用自己的语言,讲述、表演故事内容,这为学生综合运用语言能力的发展以及发挥创造力提供了良好的机会。uncleBookysBlackboard是本单元语言归纳活动,对本单元的主要表达法进行梳理。除了询问和说明比赛名次的表达法之外,本单元还学习了过去时态一般疑问句,这也是本单元重点学习内容之一。

二、教学内容

话题:体育运动、学校生活

策略:在插图的提示下模仿讲故事;结合插图理解听力内容

三、教学目标

在本课结束时,学生能够:

1.结合插图理解听力的内容;

2.在对话中进行询问、说明比赛的成绩或名次;

3.在图片的提示下,讲述或表演故事主要情节或内容;

4.在教师的帮助下归纳、总结本单元所学的主要句型。

四、教学重难点

重点:

1.在情景中询问、说明比赛情况及结果;

2.在插图的帮助下表演、讲述故事。

难点:归纳、总结本单元所学的主要句型。

五、教学过程

steps/Time

Activities

Intentions

Interactionpattern

warmUp

step12

●演唱本单元的歌曲。播放录音,让学生跟唱。

营造课堂氛围,激发学生参与。

全班活动

step24

●教师准备学生熟悉的体育运动比赛的排名,如乒乓球、羽毛球、游泳等,学生根据排名对图片进行说明和表达。

T:Intabletennis,whowasfirst/second/third...?

T:DidXXruninthe800-meterrace?

复习词汇和相关表达法。

全班活动

Listenandcheck

step36

●教师询问学生昨天做了哪些事情,采用问答的方式让学生说一说。

●教师提问学生是否做过某事,让学生回答。T:Didyougoswimminglastweek?

●教师呈现听力的插图,采用问答的方式引导学生说出图片的内容。

T:whatdidhe/theydo?

●播放录音,先让学生完整地听一遍,根据听到的顺序指相应的插图。

●再放一遍录音,让学生判断插图和录音内容是否一致。

●放录音,每次一句话,学生重复,全班一起核对完成情况。

●可以播放录音,让学生跟读。

结合学生实际,复习所学语言。

复习句型。

了解插图内容。

全班活动

steps/Time

Activities

Intentions

Interactionpattern

TalkTogether

step410

●问学生最近学校是否举办了什么比赛,可以让学生用汉语说一说。

●让学生看插图,说一说Ann给爸爸说了什么内容,她们参加的是什么比赛,并猜一猜比赛结果。

T:Whatcontestdidtheyhave?Whichclasswasfirst?

●教师播放对话录音,让学生听录音,说一说Ann讲的是什么比赛,以及她的班级获得第几名。

结合插图预测对话内容。

全班活动

step55

●播放录音,让学生听录音。

●播放录音,学生跟读对话。

●学生独立看对话内容。

●组织抽签游戏,模仿对话。把writingcon-test等比赛名称写在纸条上,放在一起,让学生抽取。把序数词first~tenth也写在纸条上。

●让学生抓阄。根据抽取的纸条,相互询问和交流。

T:Whatcontestdidyouhave?Whowasfirst/second...?

●可以叫几个小组学生展示。

组织游戏,模仿对话。

全班活动个人活动

小组