Unit 3 Sports Lesson2 Lets practice 教学设计（表格式）（2024年）.docxVIP

Unit3SportsLesson2Letspractice

一、教学内容分析

本课学习内容包括词汇学习(Learntosay)、故事回顾(Matchandsay)与歌曲(Letssing)三个主要活动。

词汇板块主要是对序数词的学习。教材提供了Ken向爸爸汇报比赛结果的情景,结合插图呈现了从first到tenth的序数词。学生在第一课已经接触了first,second,third,本课教学中应重点引导学生观察、发现序数词构词规律,渗透词汇学习策略的培养。此外，在教学中可以设计说明顺序或次序的情景,引导学生使用所学词汇。

本课歌曲结合单元话题,呈现了一首有关体育运动的歌曲,可以引导学生赏析,跟随录音学唱。

通过本课的学习,学生应该能够询问或说明次序或比赛成绩,同时了解序数词的构词特点,指认、说出序数词。

二、教学内容

话题:体育运动

词汇:first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth

句型:Didyouruninthe100-meterrace?Yes,Idid./No,Ididnot.

功能:询问或说明顺序或比赛名次

三、教学目标

在本课结束时,学生能够:

1.指认、说出序数词,了解序数词构词特点。

2.认读故事叙述文本,根据插图和文本提示讲述故事主要情节;

3.跟随录音,学唱歌曲。

四、教学重难点重点:

1.说明比赛的名次或成绩;

2.发现、总结序数词的构词特点;

难点:观察序数词构词特点、发现构词规律。

五、教学过程

steps/Time

Activities

Intentions

Interactionpattern

WarmUp

step15

●复习故事。呈现插图,教师讲述故事内容,引导学生说一说插图内容,回顾人物对话。

●拿出图4、图6和图9让学生说一说ken等人的比赛成绩,可以把相关的词汇写在黑板上。

回顾故事。

复习、归纳所学词汇。

全班活动

steps/Time

Activities

Intentions

Interactionpattern

Learntosay

step210

●教师呈现插图,学生观察,猜测ken和爸爸说话的内容。可以给学生解释,比赛结束后Ken给爸爸汇报比赛情况。

●让学生回忆Ken参加比赛的情况,说一说比赛中的选手和名次。教师播放录音,让学生听。

●告诉学生Ken还参加了另外一个比赛项目,需要他们看插图给Ken的爸爸说一说结果。让学生看插图,认一认其中的人物。

●采用问答的方式,引导学生说一说比赛的结果和名次。教师把相应的单词写在黑板上。T:Whowasfirst/second/third?

利用插图创设词汇学习的情境。

呈现新词汇。

全班活动

step35

●拿出单词卡片,教师朗读,学生跟读。

●把卡片贴在黑板上,写出1st,2nd,3rd等,让学生认读单词,给单词和简写形式连线。

●让学生观察单词,说一说序数词有什么共同的特点。试着让学生根据发现的特点说一两个10以上序数词。

●学生分成小组,把序数词抄写在笔记本上。让学生注意小组中每个人抄写完毕的顺序,然后说一说完成的先后次序。

s:Marywasfirst.LiHanwassecond.

●教师准备学生以往参加运动会的照片,采用问答的方式,让学生根据照片说一说。

T:Didyouruninthe100-meterrace/dothehighjump/longjump...?

●也可以准备一些体育赛事的比赛结果,让学生说一说比赛选手的名次。

渗透词汇学习策略。

结合学生实际,运用所学词汇。

全班活动

小组活动

全班活动

Matchandsay

step413

●教师呈现插图,让学生看图片,说一说图中的内容,回忆人物对话。

●让学生阅读插图下的文本,完成图文匹配。

●教师或学生朗读句子,让学生指出对应的插