初中生物实验突破（通用版）：精子与卵细胞随机结合的模拟实验导学案.docxVIP

精子与卵细胞随机结合的模拟实验

【预习案】

一、自主学习目标

1．通过模拟精子与卵细胞的随机结合，理解生男生女的机会均等。

2．通过实验使学生认识到样本大小与实验数据可靠性的关系。

二、自主学习检测

请同学们自主学习课本第39-42页，完成下列问题。

请阅读教材39页内容，阐述性染色体的发现。（在课本中划出关键词）

认真观察课本40页给出的男、女成对染色体排序图，并阅读40-41页内容，回答下列问题：

①男女各有一对染色体和其他22对染色体（常染色体）明显不同，被称为性染色体，请问是哪一对？

②排序图中图显示的是男性的染色体，图显示的是女性的染色体（填左或右）。由此我们可以得出，人的性别差异是由决定的。

③图中哪一条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？

④想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有条性染色体。男性体细胞在产生精子时，就性染色体而言，可产生种精子，一种是含有的精子，一种是含有的精子；女性体细胞在产生卵细胞时，就性染色体而言，只可产生种卵细胞，即含有的卵细胞。

共同挑战：写出自己体内生殖细胞的染色体组成：

（男）体细胞：22对+XY；生殖细胞：

（女）体细胞：22对+XX；生殖细胞：

有些人认为：生男生女的责任全在女性，你认为这种想法科学吗？为什么？

思考：生男生女取决于什么？那么生男生女的比例又是怎样的呢？

三、自主学习疑惑

亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。

【探究案】

一、实验目标

1．通过模拟精子与卵细胞的随机结合，理解生男生女的机会均等。

2．通过实验使学生认识到样本大小与实验数据可靠性的关系。

二、实验原理

本实验所依据的实验原理是什么？

三、材料用具

本实验需要哪些材料？

四、实验步骤

1、黑围棋子代表含y染色体的精子，白围棋子代表含x染色体的精子和卵细胞。

2、同学三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。

3、一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子，另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。

4、全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。

五、实验结果与结论

六、实验知能提升

（一）判断

1．人体细胞内23对染色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体。（）

2．男性性染色体为XX，女性性染色体为XY。（）

3．人的性别是由性染色体决定的，与基因无关。（）

（二）选择题

1、男性的性染色体为（）

A、X

B、Y

C、XX

D、XY

2、人类精子的染色体组成是（）

A、44+XY

B、22+X或22+Y

C、23+Y

D、23+X或23+Y

3、女性的体细胞中的染色体组成为（）

A、22条常染色体和XX性染色体

B、22对常染色体和XY性染色体

C、22条常染色体和XY性染色体

D、22对常染色体和XX性染色体

4、人的体细胞中，决定男女性别的染色体有多少？（）

A、一条

B、一对

C、22对

D、23对

5、某夫妇第一胎生了个女孩，若允许他们再生第二胎的话，生男孩的几率是（）

A、100%

B、75%

C、50%

D、0

6、在XY型性别决定中，对性别决定起作用的是（）

A、精子

B、卵细胞

C、体细胞

D、环境条件

（三）填空题

人体细胞中共有对染色体，其中性染色体对，常染色体对。在男性的1个精子和女性的1个卵细胞中，分别有条性染色体。男性有种精子，女性有种卵细胞。人的性别与、有关。

参考答案

自主学习检测：

最后一对染色体是性染色体。

左；右；性染色体

左图最后一对染色体中较小的染色体是Y染色体。Y染色体与X染色体在形态上最明显的区别是：Y染色体较小，X染色体较大。

1；2；X染色体；Y染色体；1；X染色体。

（男）体细胞：22对+XY；生殖细胞：22对条+X或22条+Y

（女）体细胞：22对+XX；生殖细胞：22对条+X

不正确。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞只有一种，含X染色体，男性产生的精子含X或Y染色体。当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XY，将发育为男孩；当卵细胞与X染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX，将发