《快乐读书吧：很久很久以前》（教学设计）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）.docxVIP

课题

欢快读书吧

小故事大道理

统编版

四班级上册

第四单元

1课时

学校

授课班级

授课老师

学习目标

1.能产生阅读中国神话和世界经典神话的爱好，自主阅读相关作品，了解故事内容。

2.能边读边想象，感受神话的奇特。

3.能感受阅读神话故事的欢快，乐于与大家共享课外阅读的成果。

学习

重难点

能产生阅读中国神话和世界经典神话的爱好，自主阅读相关作品，了解故事内容。

学情分析

“欢快读书吧”支配的读书活动，主要由同学在课外自主完成，同学也比较情愿读神话故事。老师要指导同学做好阅读方案，明确阅读的方法和要求；阅读过程中，要适时检查，相机指导；同学读完后，还应组织同学开展沟通活动，并适当引导同学进行更加丰富、深化的阅读实践。

教学帮助

1.多媒体课件。

2.学习任务单。

教学过程

学习任务一：激趣导入，重温神话故事

1.世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄如何生活？

这些都是很久很久以前的事。我们的祖先对世界的很多问题都抱有猛烈的古怪???心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头叙述使其代代相传。所以才有了后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、八仙过海、女娲补天、女娲造人、盘古开天地等这些奇特秀丽的神话。

2.今日就让我们一起跟随老师走入神话的世界，感受阅读神话故事的欢快。板书：很久很久以前

学习任务二：聚焦文本，感受中国古代神话

1.你读过吗？

古时候，人类饱受疾病之苦。为了治病救人，神农亲自尝试各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透亮?????的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根奇特的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，马上就能够显示出它的药性。神农依据植物的药性，来治疗人们的各种疾病。相传我国第一部药学著作《本草经》就是神农所作，因此神农又被称为医药之神。

2.默读材料，说一说这则材料讲了一个什么样的故事，其中哪些地方令你感到奇特？想象一下后面会发生什么事情？（自由发言）

3.神农尝百草是我国有名的神话，呈现了先人的开拓精神。

神农即炎帝。炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领，号神农氏。炎帝被道教尊为神农大帝，也称五榖神农大帝，炎帝与黄帝是华夏始祖。炎帝制耒耜，种五谷，奠定了农工基础，解决了民以食为天的大事，促进了农业生产的进展，为人类由原始游牧生活向农耕文明转化制造了条件。

要想了解更多关于神农的学问，就请跟我一起阅读《中国神话传奇》吧。

4.推举书目：《中国神话传奇》

《中国神话传奇》这本书包括三个部分:第一部分介绍了宇宙起源神话、人类起源神话以及最初的宇宙景观;其次部分介绍了“五方天帝”的神话和传奇,分别是东方天帝伏羲、南方天帝炎帝、中心天帝黄帝,西方天帝少昊和北方天帝颛顼;第三部分介绍了四位人间远古帝王的神话传奇,分别是帝喾、尧帝,舜帝、大禹。随着大禹建立夏朝，中国的神话时代就结束了。

我们生疏的伏羲、燧人氏、刑天、后羿、嫦娥等神话人物也在这本书里,归入“五方天帝”之下。

5.古时候人们认为神话故事是神圣的，肯定要在严峻?的仪式上严峻?地讲出来。

6.阅读提示：神话通常气魄宏大，如女娲补天、共工触山，羿射九日……读的时候要发挥想象，感受其中的奇特。

7.精彩片段观赏。读一读这个片段，说说刑天给你留下了什么印象，画一画他的样子。

刑天争夺帝位

刑天也是一员猛将。炎帝失败之后，刑天却不听从黄帝的统治。他在西方的奇肱国跟黄帝争夺神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，单枪匹马与黄帝格斗。他虽然强壮，但是终究不是黄帝对手，被黄帝杀死，砍下了头颅。由于担忧刑天复活，黄帝把刑天的头颅单独埋在西方的常羊山。果真，刑天虽然失去了头，可是雄心不死。他的尸身找不到头颅，就把自己暴露的两个乳头当作眼晴，把肚脐当作嘴巴，挥着质牌和大斧，连续向天空发诞生气的吼叫。

学习任务三：拓展阅读，了解世界神话传奇

1.信任你可以读更多

世界各地也流传着多姿多彩的神话传奇。在这些布满想象的故事中，有很多性格鲜亮的神祇和英雄：古希腊神话中英勇的大力士赫拉克勒斯，用音乐制服草木万物的俄尔甫斯；永久挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；敢戏弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍旧熠熠生辉。

2.推举书目：《世界经典神话与传奇故事》

《世界经典神话与传奇故事》分为上、下两册,其中包含希腊神话、北欧神话、印度神话、吉尔吉斯斯坦神话、阿拉伯传奇、日本传奇、朝鲜神话传奇、印第安神话传奇。

3.阅读指导。

（1）通过动作、语言、神态体会神话中的人物形象。

（2）画出自己感爱好的故事情节图。

（3）从不同的角度去思