《习作：写作品梗概》（学习任务单）-【上好课】 六年级语文下册部编版.docxVIP

习作《写作品梗概》学习任务单

学习任务一：创设情境，明确任务。

习作情境：学校要修订学校生课外阅读书目，请六班级同学一起参与。请你从近两年阅读的书籍中，选择最宠爱的一本中外名著，写作品梗概：要求能抓住重点内容概括，语言简明。期望你介绍的书目被选中哟！

思考：什么是作品梗概？你读过哪些作品梗概？

回忆内容，整体回味。

《_____》这部作品主要写了________（仆人公）_______（起因），_______他（她）（怎样做）________（结局）。表现了（呈现了）_________（人物形象）。

学习任务二:借助例文提炼方法。

1.怎么写作品梗概？你觉得最难在哪儿？

2.扫瞄课文梗概和原作品，按要求完成下表。

（1）依据《鲁滨逊漂流记》作品梗概的段次和大事，找出原作品相对应的名目，填入下表。

（2）找出《鲁滨逊漂流记》作品梗概的过渡语段填入下文表。

原作品名目

作品梗概段次和

大事小标题

梗概的过渡语段

写作品梗概方法

违反父命去航海

沦为奴隶

出逃

成为种植园主

再次航海

荒岛建家园

荒岛上的麦苗

艰辛耕作

自制器具

圈地驯养

发觉脚印

海边人骨

恐怖的人肉宴

“星期五”的消灭

教育和考验

绝处逢生

大获全胜

重返家乡

3.结合上表，比较课文梗概和原作品，思考：你们发觉了什么异同？先个人思考，再小组争辩，最终

4.请同学们回忆自己读过的一本书，写故事梗概，然后总结自己的写作方法。小组内争辩沟通，探讨沟通写作方法。

学习任务三:运用方法，表达实践。

请大家用今日所学到的方法写一写、说一说读过的一本书的梗概。

学习任务四:完成初稿，互评互改。

参考答案：

学习任务一：

梗概，是作品的简要内容，属于读书笔记的一种。

示例：读过《鲁滨逊漂流记（节选）》

《鲁滨逊漂流记（节选）》鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，他依靠自己的意志和所把握的科学学问，克服种种意想不到的困难，在岛上生活二十八年，最终遇救返回故园。

学习任务二:

1.略

2.

3.【预设】：

相同：主题不变，人物形象不变，脉络不变，主要情节不变。

不同：（1）字数削减——原作品10万字，梗概近千字。

（2）章节削减——原作品29个章节，梗概只有8段。

（3）内容削减——留下了鲁滨逊荒岛生存、重建家园，防范野人、救出“星期五”的内容；简化了在荒岛前的内容；删去了回家乡后和旧地重游的内容。

（4）语言精练——大多用自己的语言概括。

（5）连段成文——过渡自然，形成篇章。

（6）人称变化——第一人称“我”改为第三人称“鲁滨逊”。

4.第一步：读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。

其次步：筛选概括，合并成段。保留主干，去除枝叶。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。删减次要的人物、次要的大事，去掉具体描写的部分，以及说明原文主要人物所经受的大事的起因、经过、结果。

第三步：锤炼语言。将抽取出来的部分连接起来，适当补充内容。

第四步：连贯表达，自然过渡，使语意清楚、连贯，成为一段通顺的话。

学习任务三:

略

学习任务四：

1.同学完成习作初稿，自主修改。

2.同学交换观赏习作，依据同学的意见修改、完善习作。