综合与实践：我们身体上的“尺”大单元教学课件二年级数学上册（苏教版）.pptx

小学数学·二年级（上）·SJ综合与实践：我们身体上的“尺”

培养自己估测物体长度的意识和能力，逐步形成一定的技能技巧。巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识，培养运用所学知识解决实际问题的能力。探索知识间的内在联系，培养养成良好的学习习惯。

掌握测量物体长度的策略，逐步形成估测能力。认识“身体尺”，学会用“身体尺”进行测量，巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识。在测量活动中体验测量方法的多样性，培养解决实际问题的能力和动手操作能力,培养学生的空间观念。

你知道哪些测量物体的长度的工具？

认识“身体尺”

一拃一庹一步一脚

一拃（zhǎ）:张开大拇指与中指，两端的距离就是一拃。

一庹（tuǒ）:两臂左右平伸,掌心向前,两中指指尖之间的距离,通常叫做一庹。一庹(tuǒ)

一步：也叫做“自然步”。通常情况下把两脚尖或两脚跟之间的距离称为一步。一步

一脚：通常是指人的一只脚从脚跟到脚尖的距离，实际生活中是指（穿上鞋后）从鞋跟到鞋头的长度。一脚

你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少厘米？一脚(穿上鞋后)大约长多少厘米？先量一量，再填表。一拃长一步长一庹长一脚长()厘米()厘米1米()厘米()厘米每个人身上尺子长度不一样哟！交流一下你测量的结果。

一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。1米大约有7拃，大约有2步，大约有5脚长。

你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。1米大约有7拃。1米大约有2步。1米大约有6脚长。

你还知道人身上的尺子有哪些？…………

用“身体尺”量

课桌的长，可以用拃来量。量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？

量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？黑板的长，可以用庹来量。

量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？教室的长，可以用步来量，也可以用脚来量。一脚一步

篮球场的长有56步，宽有30步。我量黑板的长是3庹。黑板长3庹多一些。在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，再和同学交流。

你知道吗？人一庹的长度大约等于自己的身高。

你知道吗？人握住拳头的大小和心脏一样大。

回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？用“身体尺”测量很方便。“身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。要得到准确的结果，还要用尺量。

一、量一量，填一填。1.你的中指宽（）厘米。2.你的手掌宽（）厘米。3.用“拃”量你的写字桌，大概（）拃。4.你的卧室用“步”量，大约（）步。5.你的头围是（）厘米二、填一填。1.我们学校的操场长（）米，如果身边没有尺，可以用我们“身体尺”中的（）来测量。大约（）步。2.我的小床长（）米，如果身边没有尺，可以用我们“身体尺”中的（）来测量。大约（）。400步13002庹2庹

三、动手操作。选择一个物体，并选择恰当的身体尺，量出它的长度。

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

我们的身体中蕴含着“身体尺”。用“身体尺”测量很方便。要得到准确的结果，还要用尺量。

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