第四单元 第7课时 乘车（2）大单元教学课件一年级数学上册（北师大版2024秋）.pptx

小学数学·一年级（上）·北师大版第四单元第7课时乘车（2）

能掌握加减混合运算的顺序，并进行正确计算。在具体的乘车情境中，体会加减混合运算的意义。通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。

通过参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。掌握加减混合运算的顺序。理解数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的价值。

同学们，你能准确计算这几个算式吗？vv5+2+3=710279－3－4=62v10－5+2=57

连加、连减、加减混合运算的应用

说一说，你发现了哪些数学信息？合唱队里有4个男生，5个女生。

说一说，你发现了哪些数学信息？第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。

说一说，你发现了哪些数学信息？穿裙子的有5人，穿长裤的有1人，穿短裤的有3人。

想一想，提出一个数学问题，并列式解答。合唱队里有4个男生，5个女生。一共有几个小朋友？4＋5＝9问题：

想一想，提出一个数学问题，并列式解答。第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。一共有几个小朋友？2＋3＋4＝9问题：

想一想，提出一个数学问题，并列式解答。穿裙子的有5人，穿长裤的有1人，穿短裤的有3人。一共有几个小朋友？5＋1＋3＝9问题：

想一想，提出一个数学问题，并列式解答。合唱队有9个小朋友，4个男生，女生有几个？9－4＝5

想一想，提出一个数学问题，并列式解答。合唱队有9个小朋友，第一排有2人，第二排有3人，第三排有几人？9－2－3＝4

想一想，提出一个数学问题，并列式解答。小组合作，要求：1.小组同学尝试根据发现的数学信息提出更多的问题，并列式解答。2.各组推荐代表发言。

归纳：1.同一个问题，从不同的角度提取信息，列出的算式可能不同，但计算结果可能相同。2.观察的角度不同，获取的数学信息也不同，提出的数学问题不同，列出的算式也不同。

(教材P59“练一练”第2题)1.（1）说一说，你发现了哪些数学信息？水中的鱼儿在游动，原来有8条红金鱼，游走3条红金鱼，又游来2条黑金鱼。（2）提出一个数学问题，并列式解答。现在一共有多少条金鱼？8－3＋2＝7（条）（所提问题不唯一）

(教材P59“练一练”第3题)2.算一算。10－8＋5＝10－7－3＝4＋2＋1＝2＋7＋1＝6－3＋7＝3＋5－63.填一填。2+2+2+2+2=9－2－2－2－2=110

4.学校有5只白兔，4只灰兔，拿走了3只，还剩下几只？5+4－3＝6（只）答：还剩下6只。

5.（思维训练）10个小朋友做游戏。尝试提出数学问题，并解答。有多少人藏在房子后面？10－3－1＝6（人）（所提问题不唯一）

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

根据图中的信息提出问题，先弄清图中有哪些信息，再把这些信息进行分类整理，最后提出求总数的加法问题或求数量差的减法问题。

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