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我有一个梦想演讲稿14篇

我有一个梦想演讲稿篇1

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好！

每个人心里都有一个美好的梦想，我心里也有一个最爱的梦想：画师。

画画，生活在人的身边，在电视上、书上随处可见，我当时也开始对画画产

生了依恋。小时候，我喜欢看风景。我听我妈说，外婆家不远处，一年四季都有

一大片像春天一样的草地，那里有花有草，有水有树，空气芬芳宜人，天空湛蓝。

我开始期待，想象我妈说的，繁华的美景。我可以期待看到郁郁葱葱的绿树，五

颜六色的鲜花，蓝天和清澈的流水。渐渐地，一幅美丽的风景画在我脑海中的白

纸上画了出来。我迅速找出纸笔，一笔一划，在心里画出了这幅画。从此我爱上

了绘画，画家这个职业的种子，在这一刻深深的种在了我的心里。

在一本名人传记里，看到艺术家达芬奇写的《蒙娜丽莎》，《最后的晚餐》，

《圣母与圣子》。他的作品细致，有质感，立体，让画活灵活现，栩栩如生，我

对绘画有了新的认识。

慢慢的，我对自己提出了更高的要求。我不满足于画简单的钢笔和素描，我

想挑战自己。于是，我缠着妈妈学国画。中国传统绘画，也称为笔画，调出颜色，

用刷子勾勒出来，然后画出来。勾边的时候需要一口气搞定。如果中途中断，会

破坏画的整体美感。调色时要知道两种颜色混合在一起会形成什么颜色。上色的

时候要把握细节。当颜色淡了，渗透深了，就要看溶水量和手的力度，这样画才

能有出神入化的效果。

现在，我离梦想越来越近了。我相信只要我不懈努力，梦想就会向我微笑！

我有一个梦想演讲稿篇2

现在，在这里，我想谈谈我的梦想，一个关于教育体制改革的梦想。

百年来，从“师夷长技以制夷”，到请进“德先生，赛先生”;从“科技是

第一生产力”，到明确提出“科教兴国”战略。这些重要言论的颁布，对于千百

万灼烤于自我价值烈焰中的教育者，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫

漫长夜禁锢的欢畅黎明。

然而，百年来，知识依然没有获得普遍尊重。百年来，教师依然尴尬蹒跚于

虚高光环下和事实歧视的枷锁之中。百年来，教育投入依然在物质繁荣瀚海的贫

困孤岛上。百年来，教育问题依然揪心，教育者依然感到在国土家园中却随方针

流离漂泊。幸运的是，公众正视到教育的状况，在把更多详情公诸于众的时候，

更是思考真正解决的时候。

从某种意义上说，教育问题的解决是根源性的、统领性的。教育健全发展，

投放到各条战线的人才都是合格或优秀时，所有不是因生产力局限而来的社会问

题都不再是问题。共和国的先辈在创造物质的辉煌篇章时，敏锐地洞悉教育的价

值。

然而，教育多苦难，不被重视4%的支票，不多的投入又分配不均。教师的

逐渐热情被耗尽、评价系统不完善。我们没有明确的目标要把孩子培养具有怎样

的人才。现在，人们已经把目前我国基础教育课程体系存在的种.种弊端概括为

“应试教育”。我们决不相信这个国家巨大的人力资源中教育人才会不足。因此，

我们来讨论这个问题，将给我们以发展和正义的保障。

我们在不惴鄙陋来讨论还为了提醒，现在是万分紧急的时刻，现在不是从容

不迫悠然行事或服用渐进主义镇静剂的时候。现在是实现数字与素质分离的时

候，现在是改变教育唯利是图的时候，现在是使我们国家走出千年教育只为科举

的时候，踏上充满人性和和谐道路时候，现在是使共和国所有孩子真正享有公正

的时候。

忽视这一时刻的紧迫性，对于国家将是致命的。只要投资人际关系比投资教

育获利更大，而且这事实稳固不改变，教育的春天就不会来到。

如果依然我行我素，那些希望教育只是制造一些数据就会风调雨顺的人将大

失所望。在社会用人制度、考核、评价改变之前，教育系统不会安宁，也不会平

静。动荡的旋风将继续震撼我们民族的基石。

但是，对于站在改革漩涡中、通向理想之宫艰险门槛上的教育者，争取合理

被理解地位的过程中，切不要错误行事急功近利的政绩工程，也不要消极怠工，

我们切不要吞饮仇恨、短视的苦酒，来解除对于理想的饮渴。

我们应该永远得体地、纪律严明地进行斗争。我们不能容许我们富有创造性

的抗议沦为沽名钓誉的行动。我们应该不断升华到用灵魂力量对付肉体力量的崇

高境界。席卷学校教育的新的奇迹般的战斗精神，不应导致我们对所有非学校

教育的不信任——因为许多社会人士已经认识到：他们的命运同我们的命运紧密

相连，他们的利益同我们的利益休戚相关。他们每天也来到这里参加讨论就是明

证。

我们不能单独行动。唐吉柯德式地攻击任何事物。小范围的试验