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小学美术《不会画怎么办》教案

一、教学内容

本节课选自小学美术教材《快乐美术》，对应章节为《不会画怎么办》。教学内容主要包括：

1.分析学生绘画中的常见问题，如构图、比例、线条等；2.引导学生通过观察、思考、实

践等方法，逐步提高绘画技能；3.介绍简单的绘画技巧，如勾勒轮廓、填充色彩、调整细

节等；4.通过实例演示和互动教学，帮助学生克服绘画难题，增强自信心。本节课将结合

课本内容，针对学生的实际需求，开展有针对性的教学活动。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够从多角度欣赏和

评价绘画作品；2.提高学生的绘画技能，使其掌握基本的绘画方法，如勾勒、填色、调整

等；3.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素，并运用到绘画创作中；4.增强

学生的创新意识和实践能力，鼓励尝试不同绘画风格和技巧；5.培养学生的团队协作和沟

通能力，通过互动教学，学会倾听、分享和交流。这些核心素养目标与新教材要求相符，旨

在全面提升学生的美术素养和综合能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握绘画的基本技巧：勾勒轮廓、填充色彩、调整细节等，使学生能够独立完成一幅

完整的绘画作品。

举例：通过讲解和示范，使学生了解如何运用线条勾勒出物体的基本轮廓，进而指导学生进

行实践操作。

（2）学会观察和发现生活中的美：引导学生从日常生活中寻找绘画素材，培养学生的观察

能力和审美意识。

举例：以实际生活中的物品为例，指导学生如何观察物体的形状、色彩和细节，并运用到绘

画创作中。

（3）培养创新意识和实践能力：鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧，提高学生的绘画表

现力。

举例：介绍不同绘画风格和技巧，如水彩、蜡笔、线描等，指导学生进行实践，发挥个性创

作。

2.教学难点

（1）构图能力的培养：学生在绘画过程中，常常遇到构图不恰当的问题，如物体位置、大

小、比例等。

举例：通过实例分析和示范，指导学生如何合理安排画面中的物体位置，使画面更和谐、平

衡。

（2）线条的运用：线条是绘画的基本元素，学生在绘画过程中，往往难以掌握线条的流畅

和力度。

举例：通过练习画不同类型的线条，如直线、曲线、折线等，培养学生的线条控制能力。

（3）色彩的搭配：色彩搭配是绘画创作中的难点，学生往往在色彩选择和搭配上缺乏经验。

举例：讲解色彩的基本原理，如对比色、互补色等，并通过实例分析，指导学生如何进行色

彩搭配。

（4）克服绘画恐惧心理：部分学生在绘画过程中存在恐惧心理，担心画不好、被嘲笑等。

举例：鼓励学生积极参与，给予积极的评价和鼓励，营造轻松、愉快的课堂氛围，帮助学生

建立自信。

本节课的教学难点与重点紧密联系课本内容，旨在帮助学生在掌握绘画基本技巧的基础上，

提高绘画水平，培养学生的美术素养和创新能力。在教学过程中，教师需针对这些难点和重

点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握相关知识。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《不会画怎么办》这一章节。在开始之前，我想先问大家一

个问题：“你们在绘画时是否遇到过不知道如何下笔的情况？”（举例说明）这个问题与我们

将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一

同探索绘画的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绘画中常见的难题及解决方法。绘画不仅是技巧的展示，

也是观察和想象的体现。掌握基本绘画方法能帮助我们更好地表达想法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察、思考和

实践解决绘画中的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法、构图技巧和色彩搭配这三个重

点。对于难点部分，我会通过举例和示范来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个绘画中遇到的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何观察

物体并进行绘画。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何解决绘画中的实际问题”这一主题展开讨论。他们将被鼓励

提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。