16 家乡新变化2（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

16家乡新变化2（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

一、设计思路

结合二年级学生的认知特点和统编版道德与法治二年级上册教材内容，本节课以“家乡新变化2”为主题，旨在引导学生关注家乡的发展变化，培养他们的家乡情感和社会责任感。通过观察、讨论、实践等多种教学手段，激发学生兴趣，让他们在参与中感受家乡的变化，从而提升道德素养和法治意识。教学内容紧密联系实际，注重培养学生的观察力和思考能力，使学生在课堂上能够学以致用。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

2.提升学生的观察分析能力，通过观察家乡变化，学会发现生活中的美好。

3.培养学生的社会参与意识，引导学生关注家乡发展，积极参与家乡建设。

4.增强学生的法治意识，让学生了解家乡变化背后的法律法规支持。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识到家乡的新变化，并理解这些变化背后的社会发展和法治保障。具体重点包括：

-理解家乡新变化的概念，例如家乡的基础设施改善、环境美化、文化传承等。

-掌握观察和分析家乡变化的方法，如通过图片对比、实地考察、采访家人等方式。

-认识到家乡变化与社会发展和法律法规的关系，例如城市规划法的实施对城市面貌的影响。

2.教学难点

本节课的难点在于如何引导学生深入理解家乡变化的多方面因素，并能够将这些因素与自己的实际生活联系起来。具体难点包括：

-学生可能难以发现家乡变化的细节，需要通过具体的例子来引导学生观察，如通过展示家乡前后对比的图片，让学生指出变化的具体内容。

-学生可能不理解法律法规如何影响家乡变化，可以通过讲解具体的法律条文和它们在实际中的应用，如《环境保护法》如何促进环境治理，来帮助学生理解。

-学生可能缺乏参与家乡建设的实践经验，需要通过角色扮演、小组讨论等活动，模拟参与家乡建设的场景，让学生在实践中感受法治意识和公民责任。

四、教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治二年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集家乡新旧照片、规划与发展相关的图表，以及介绍家乡变化的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示教学资源。

4.教室布置：划分讨论区域，设置信息展示墙，便于学生讨论和分享家乡变化信息。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《家乡新变化2》。请大家先回想一下，我们之前学过的《家乡新变化1》，我们一起去观察了家乡的哪些变化呢？

2.很好，有的同学提到了道路的拓宽，有的同学提到了公园的增加，还有的同学提到了旧房子的翻新。这些都说明我们的家乡正在不断变化。那么今天，我们将继续深入探讨家乡的新变化，一起来感受家乡的发展。

二、自主学习

1.现在，请大家打开课本，翻到第16课《家乡新变化2》。我们先自己阅读课文，注意观察课文中的插图，看看你能否发现家乡的新变化。

2.（学生自主阅读，教师巡回指导）

3.好的，同学们阅读得非常认真。现在，我想请大家分享一下你发现的家乡新变化。

三、课文探究

1.首先，我们来看课文的第一部分。这部分讲述了家乡环境的变化。请大家找出文中描述家乡环境变化的句子，并用自己的话解释一下这些变化。

-（学生分享，教师引导总结：如文中提到的“河道变清了，两旁的树木更绿了”，这说明我们的家乡环境变得更加优美。）

2.接下来，我们来看第二部分，这部分讲述了家乡设施的变化。请大家找出文中描述家乡设施变化的句子，并讨论一下这些变化给我们的生活带来了哪些便利。

-（学生分享，教师引导总结：如文中提到的“新建的图书馆、体育馆”，这些设施让我们有了更多的学习和娱乐场所。）

3.然后，我们来看第三部分，这部分讲述了家乡文化的发展。请大家找出文中描述家乡文化发展的句子，并谈谈你对家乡文化的认识。

-（学生分享，教师引导总结：如文中提到的“传统文化活动的复兴”，这说明我们的家乡文化正在得到传承和发展。）

四、案例分析

1.现在，我们来做一个案例分析。请大家根据课文内容，结合自己的观察，选择一个家乡的新变化，分析这个变化背后的原因。

-（学生分析，教师引导：如学生选择道路拓宽，教师引导学生分析道路拓宽的原因，如经济发展、交通需求等。）

2.好的，我们已经分析了一些家乡的新变化。接下来，我想请大家思考一个问题：家乡的这些变化，对我们有什么意义？

-（学生讨论，教师引导总结：如提高生活质量、促进经济发展、增强家乡凝聚力等。）

五、法治教育

1.同学们，家乡的变化离不开法律法规的支持。现在，我们来了解一下《城乡规划法》和《环境保护法》这两部法律，看看它们如何保障家乡的变化。

-（教师简要介绍两部法律的基本内容，引导学生了