第19课 只有一个地球 +公开课一等奖创新教学设计 +作业设计.docxVIP

第19课只有一个地球+公开课一等奖创新教学设计+作业设计

只有一个地球

目录

CONTENTS

题目导入，锁定文章观点

厘清思路，学习以理服人

再读课文，深挖文体特点

联系实际，设计宣传标语

任务一

题目导入，

锁定文章观点

针对2023年11月2日，日本东京电力公司启动第三批福岛核污染水排海，发言人汪文斌表示，日本不顾国内外反对，已经向太平洋排放了15600吨核污染水，公然将污染风险转嫁给全世界，极不负责任。最近刚发生的福岛核电站放射性废液溅射事故再次证明，负责核污染水排放的日本东京电力公司内部管理混乱、惯于隐瞒欺骗，日方宣称的“安全、透明的排海计划根本不能令人信服。

——来源：CCTV4

外交部：日本排放核污染水极不负责任

这样的大事件，虽然没有发生在我们国家，但是我们必须关注、关切，甚至有必要回应、交涉，因为我们住在同一个地球，因为……

我们只有一个地球

1、学生自由朗读课文，注意读准字音读通句子。

2、读后交流自己的阅读初感受：

“因为只有一个地球，所以_____。”

学习单一

遨游璀璨恩赐威胁晶莹摇篮

和蔼资源矿产无私慷慨枯竭

贡献毁坏滥用设想基地目睹

cì

yíng

dǔ

ǎi

kāngkǎi

áo

cuǐcàn

xié

jié

làn

我会读

莹

蔼

慷

慨

贡

滥

裹

基

资

矿

篮

yíng

zī

kuàng

guǒ

lán

ǎi

kāng

kǎi

jī

gòng

làn

睹

dǔ

我会写

重难点字书写指导

最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水。

kāng

中间的“果”要写得小一些、扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长。

guǒ

重难点字书写指导

上半部分撇捺要舒展，包住下半部分的“土。

jī

重难点字书写指导

交流自己的阅读初感受：

“因为只有一个地球，所以_____。”

因为只有一个地球，所以要保护地球的生态环境。

因为只有一个地球，所以不要浪费资源。

因为只有一个地球，所以要学习如何可持续地发展。

大多数同学刚才表达的阅读感受，其实就写在文章的最后一段。

第9自然段：

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

关键句：点明了文章的中心观点

任务二

厘清思路，

学习“以理服人

1、借助关键词——“但是”，探究课文是怎样一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。这个结论的。

学习单二

2、请仔细阅读课文中“但是”前、后的句子，完成学习单。

“但是之前

“但是”之后

观点

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的，它是一个半径不到六千四百千米的星球。它只有这么大，不会再长大。

第1和第2自然段

地球：

美丽壮观、和蔼可亲

地球：渺小

观点：地球美丽而渺小

但是

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果