西师版三年级下册数学3.8 三位数除以一位数的除法整理与复习教案.pdfVIP

西师版三年级下册数学3.8整理与复习

教学内容

教材第66-68页整理与复习和练习十五

教学提示

本课时的教学内容是对“第三单元三位数除以一位数的除法”进行整理

与复习，在复习的过程中“查缺补漏”三位数除以一位数计算、发现规律、探索

规律、解决问题等知识，构建属于学生自己的知识网络。本课时拟采用的教学方

法有：谈话法、知识建构法、典题精练法等。

教学目标

知识与能力

1.通过复习使学生把“三位数除以一位数除法”这一单元的有关计算知识系统化，

条理化。

2.使学生学会在系统复习的基础上理清知识的脉络，进行分类归纳、有序整理的

学习方法，提高学习能力。

过程与方法

1.掌握、估算、笔算、混合运算的基本方法。

2.能根据实际问题的需要，灵活选择解题方法。

情感、态度与价值观

1.通过自主探索与合作学习，培养学生的团队精神，感受数学乐趣。

重点、难点

重点掌握三位数除以一位数的口算、估算和笔算并能用相关知识解决两步计算

的简单问题。

难点学会在系统复习的基础上理清知识的脉络，进行分类归纳、有序整理的学

习方法，提高学习能力

教学准备

教师准备：本单元知识点课件、教材第66页整理与复习习题课件

学生准备：本单元相关知识准备

教学过程

（一）新课导入：

一、讨论、交流，主动回忆所学知识

师：经过这段时间的学习，今天我们一起来回忆一下，这个单元同学们学习了哪

些知识？（先由学生独立思考，再小组交流。）

师：（边归纳、边板书）本单元我们首先学习了三位数除以一位数的口算、估算、

笔算，其次是一起探索规律，最后还学习了解决实际问题的一些方法。

设计意图：直接揭示课题,直奔主题,从目标中明确学习任务。

（二）探究新知：

一、口算方法复习

师：（课件出示教材66页“整理与复习”第1题。）先口算，然后说说你是怎样

口算的？

先独立口算，写出结果，交流口算结果和口算方法。

设计意图：引导学生梳理口算的方法：

1.整百数除以一位数，可以看成几个十或者几个百除以一位数，然后按照表内除

法计算出商，再在末尾添上两个0.

2.几百几十的数除以一位数的口算方法:把几百几十转化为几十个十，再与十位

数合并起来，得到的商是几个十，就是几十；也可以利用算除法想乘法的方法

计算。

二、估算、试商和笔算除法

师：（课件出示教材第66页“整理与复习”第2题）想一想，如何判断商的位数，

竖式计算三位数除以一位数时，需要注意什么？

（生独立完成，集体订正答案）引导学生总结出判断商是几位数的方法：

1.比较除数与被除数最高位上的数。

2.最高位上的数比除数大或相等，商的位数与被除数同样多。

3.最高位上的数比除数小，商的位数比被除数少一位。

师：想一想，笔算三位数除以一位数，一般需要几个步骤？

引导学生得出：一商、二乘、三减、四比、五落。

师：再想想，计算每一位上的数，试商时，需要注意什么？

引导得出：每求出一位商，余下的数必须比除数小。

设计意图：复习三位数除以一位数的笔算方法、步骤和注意事项，达到复习的

目标和效果。

三、解决问题

师：（课件出示教材66页“整理与复习”第3题。）读题想一想，从给出的信息

中，已知条件有哪些?

(预设)

生1：相册一共有40页。

生2：每3页可以装18张照片。

师：根据“每3页可以装18张照片”这一信息，我们可以得出什么结论?

生：每页可以装多少张照片？

师：你会解答吗？

生独立解答：18÷3=6（张）

师：根据现在得出的结论和已知条件，如果求40页可以装多少张照片，怎样解

答？

生独立解答：40×6=240（张）

师：现在比较一下，这本相册能装下234张照片吗？

师：想一想，还有其它的解决方法吗？

（预设）

生1：还可以先求出每页装几张？然后看装234张照片需要多少页？

师：太棒了，大家能试着解答一下吗?

(生自己列出算式：234÷（18÷3）)

师：你会计算吗？

当学生计算到234÷6时，除不尽，引导学生估算得出结论。

设计意图：在解决问题的过程渗透解答数学问题的两种思路“分析法”和“综

合法”，同时在计算过程中，注意估算。

四、发现与探索规律

师：（课件出示教材第67页第