【《小学阶段建构良好师生关系的策略探究：以S实验小学为例（含问卷）》10000字（论文）】.pdf

小学阶段建构良好师生关系的策略研究一以S实验小学为例

中文摘要

师生关系，就是学生在校期间所受到的教育，一定会体验到，而且是主要的

社会关系之一，和谐的师生关系可以提高教师的教学质量和学生的学习水平，促

进身心健康发展。本专题经过调查研究，在S实验小学中整体师生关系氛围良好，

具体体现在学生对教师的尊重，老师爱戴学生，但是，与此同时，也发现师生关

系不够融洽的诸多因素。鉴于上述影响，提三点意见：第一，教师一定要与时俱

进，紧跟社会发展的脚步，转变传统的教学方式；二是学生对教师应该理解与包

容，充分相信教师，着力培养学生向师性；与教师保持谈话交流；三是在社会层

面上，应创设良好的师生关系氛围。

关键词：学生；师生；构建；师生关系

I

目录

中文摘要…………I

一、绪论…………………4

(二)研究意义……………4

(三)文献综述………………………4

(四)理论基础…………6

(五)研究方法………………6

2.问卷调查法………………6

3.访谈法………………………7

(六)核心概念………………………7

1.师生关系………………7

2.良好师生关系………………7

二、S实验小学师生关系呈现的现状…………………8

(一)调查对象…………………8

1.学生样本基本情况…………8

2.教师样本基本情况…………9

(二)调查结果…………………10

1.课堂氛围对师生关系的影响………………10

2.学生和老师对师生关系的看法……10

3.师生关系的对话与沟通…………………11

4.对师生关系的满意程度………………11

三、S实验小学良好师生关系存在的问题………13

(一)教师不能平等对待学生…………13

(二)教师对学生的关怀不足………………13

(三)师生关系的满意度低…………………13

(四)师生之间缺乏对话与沟通……………14

四、S实验小学构建良好师生关系的策略……15

Ⅱ

(一)从教师角度看…………15

1.调节好自身情绪和状态……………………15

2.与学生建立良好的沟通关系……………………15

3.真诚关怀学生………………15

4.树立正确的教育理念………15

(二)从学生角度看……………15

1.要理解和宽容老师……………15

2.要信任老师………………16

3.保持与老师之间的对话和沟通………………16

(三)从社会角度看…………16

五、结语……………………17

参考文献