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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录
参赛作品名称
小嘴巴惹的祸
参赛作者
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单位名称
观察目标
幼儿会自己解决交往中遇到的问题
观察对象
赵XX
年龄段/班
小班
观察时间
202X.10.15
观察分析
“哇，哇……”“怎么了？怎么了”我焦急的问着情况，安抚着孩子的情绪，查看着孩子受伤的程度，只听见，“老师，赵杰又咬小朋友了”，旁边的小朋友愤怒的把小手全部指向引起哭声的根源。我一看，又是他，又是他，我很生气，因为发生在他身上的咬伤，不止一两次，把受伤的莹莹情绪平抚下来，只见他一脸无辜的样子，我真的有点无话可说了，我开始问他，“你为什么咬小朋友”“她打我”“你们有了矛盾解决不了，要给老师说，你怎么可以咬小朋友”“老师，我再也不咬小朋友了”听到这句话，我无语了，因为每次的结局都是这样，他总说“我再也不咬小朋友了”这句话我已经不相信了，但又被他那种看起来真诚的外表打败了。
赵杰是一个活泼可爱的小男孩，在我们班他是最好动的，平时，他坐板凳从来不过3分钟，可以说，活动室里到处都可以看到他的身影，他也是我们班最让老师头疼的小朋友，因为他不止一次的咬小朋友，曾经我们试图家园合作，一起改掉他这个坏习惯，但是我们的想法，以失败告终。后来，我又想了很久，他那么喜欢和小朋友玩，但每次都是咬伤小朋友，赵杰每次咬完小朋友都会给老师承认错误说再也不咬了，说明他是知道咬人是不对的，可是，在和小朋友发生矛盾以后，可能是因为缺乏沟通的技巧和处理矛盾的方法，所以才发生了悲剧。
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采取措施
我认为还是应该采用家园合作的方式，只是不像原来，一味告诉孩子咬人是不对的，更多的是告诉孩子一些沟通的技巧和处理矛盾的方法，如：遇到问题要多用言语表达自己的想法，和同伴沟通，商量如何去解决问题。学校和家庭保持一致，共同解决孩子交往中出现的问题。
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获取成效
????赵杰现在再也不咬小朋友了，和小朋友玩的更开心了，有时还可以听到一些可爱的话语“你玩一会，我玩一会，好吗？”“我们交换玩好吗？”“对不起”“谢谢”。
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