2024年五年级英语上册 Unit 2 Ways to go to school第四课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit2Waystogotoschool第四课时说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

2024年五年级英语上册Unit2Waystogotoschool第四课时，本节课主要围绕交通方式这一主题展开。本单元旨在让学生掌握询问和描述交通方式的相关词汇及句型，如“Howdoyougotoschool?”以及“Igotoschoolby...”。通过本课时的学习，学生将能够运用所学知识，介绍自己和他人的交通方式，提高交际能力。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生在实际语境中的应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用本节课所学的交通方式词汇和句型，描述自己和他人的出行方式，提升语言表达和交流能力。

2.文化意识：通过了解不同国家的交通方式，学生能够增强对多元文化的认识和理解，培养跨文化交际的意识。

3.学习能力：学生在课堂活动中积极参与，通过合作探究和自主学习，提高解决问题的能力和学习效率。

4.思维品质：鼓励学生思考和分析不同交通方式的优势和不足，培养学生的批判性思维和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用描述交通方式的词汇，如bus,car,bike,walk等。

②熟练使用询问交通方式的句型“Howdoyougotoschool?”以及回答“Igotoschoolby...”。

③能够在真实语境中介绍自己和他人的交通方式。

2.教学难点

①正确区分和使用不同交通方式的介词，如bybus,bybike,onfoot等。

②在交际过程中，正确运用过去时态描述过去的交通方式，如“Iwenttoschoolby...yesterday.”。

③理解和使用与交通方式相关的日常用语，如“Sometimes...”,“Usually...”,“Often...”等，以增强语言的自然流畅性。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情景教学法，通过创设真实的交通场景，让学生在实际语境中学习和运用交通方式的词汇和句型。

②运用任务型教学法，设计各种交际任务，引导学生主动参与，提高学生的交际能力和语言实践能力。

③使用讨论法，鼓励学生在小组内讨论不同的交通方式，促进学生思维能力的培养。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示各种交通方式图片，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

②使用教学软件进行互动练习，通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

③利用电子白板进行实时反馈和纠正，提高学生的语言准确性和流利度。

教学过程

1.导入新课

-老师拿出一张学校地图，问学生：“Howdoyouusuallygotoschool?”

-学生回答，老师根据回答引导学生复习已学的交通方式词汇。

2.展示目标

-老师展示本节课的教学目标，让学生明确学习任务。

-教学目标包括：掌握交通方式词汇，运用句型询问和描述交通方式。

3.课文主旨内容探究

-老师播放课文音频，让学生听懂课文大意。

-老师提问：“Whatarethemaintransportationmethodsmentionedinthetext?”

-学生回答，老师引导学生总结课文主旨：介绍不同国家的交通方式。

4.词汇教学

-老师展示交通方式词汇卡片，一一介绍每个词汇。

-学生跟读并模仿，老师纠正发音。

-老师设计一些简单的小游戏，帮助学生巩固词汇。

5.句型教学

-老师展示句型“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby...”。

-学生跟读并模仿，老师纠正发音。

-老师设计一些情景，让学生运用句型进行交际。

6.课文侧重点讲解

-老师讲解课文中的重点句子和语法点，如过去时态。

-学生听讲并做好笔记。

7.课堂活动

-老师组织学生进行小组讨论，分享自己的交通方式。

-学生在小组内使用所学词汇和句型进行交流。

8.互动练习

-老师设计一些练习题，让学生在课堂上完成。

-学生独立完成练习，老师及时反馈和纠正。

9.小组展示

-老师邀请几个小组展示他们的讨论成果。

-学生向全班展示自己的交通方式，并用所学知识进行描述。

10.总结与拓展

-老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生回顾所学内容，老师提供一些拓展话题，如环保出行方式。

11.作业布置

-老师布置作业，要求学生运用所学知识，写一篇关于自己交通方式的短文。

12.结束语

-老师鼓励学生积极参与课堂活动，不断提高英语