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5《雷雨》课堂教学实录统编版高中语文必修下册

《雷雨》课堂教学实录

教学实录

一、课堂导入

师：同学们，我们都知道《雷雨》的故事发生在一对恋人30年后的重逢之日，30年，如此漫长的岁月似乎能将一切磨平，显然周朴园也是这么认为的。但真的是这样吗？我不禁想到了张爱玲的《金锁记》中最后一句话：“三十年前的月亮早已沉了下去，三十年前的人也死了，然而三十年前的故事还没完——完不了。

师：我们先来看课文中的几段节选，大家能快速告诉我周朴园和鲁侍萍他们频繁提到的时间词是什么吗

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朴：（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无锡是什么时候？

鲁：光绪二十年，离现在有三十多年了。

朴：哦，三十年前你在无锡？

鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。

朴：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。

朴：三十年前，在无锡有一件很出名的事情——

鲁：哦。

朴：你知道么？

鲁：哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。

生：是“三十年”。

师：我们从他们两人口中得知的信息是他们的分别始于三十年前，但真的是这样吗？三十年前真的是一个准确的时间吗？

生1：不是，应该二十七年前。

师：来说说你的看法？

生1：从后文给出的鲁大海的年龄就可以推测出来，当年梅侍萍被赶出周家的那一天鲁大海才刚出生三天，而现在鲁大海二十七岁了，自然梅侍萍是二十七年前离开的。

师：非常细心，那么我这里就有一个问题，梅侍萍被赶走是在二十七年以前，可是这个戏从头到底，两个人的回忆，没有一句话是说到二十七年以前怎么怎么，这说明什么呢？

生1：可能“二十七年前对于他们来说是一个不愿回忆的日子，而“三十年前”正是他们互相倾心，并孕育了两个孩子的幸福岁月，因此他们都下意识的说出“三十年前。

师：很有意思的推想，无论如今周朴园和鲁侍萍如何，我们不能否定的是三十年前他们确实有过一段特别的岁月，那究竟有多特别呢？我们能否从戏剧文本中切切实实感受到吗？那就让我们深入研读文本来找一找曹禺留下的线索吧。

二、情景任务

任务1：找寻三十年前的美好

师：那么如果将《雷雨》话剧转换为电影，我们可能需要补拍30年前鲁侍萍和周朴园的往事。那么请你从课本节选的部分找出他们曾经一起生活的细节，来说一说你会拍摄哪些情节或者镜头？

生2：我觉得可以拍摄当年鲁侍萍为周朴园缝补衣物的画面，从鲁侍萍这一句台词就可以看出来“不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。”

生3：我认为可以补拍一个鲁侍萍生周萍时周朴园在产房外焦虑不安的镜头，以及在鲁侍萍生下周萍后周朴园为她关的细节。从这一句台词就可以看出来“窗户谁叫打开的……还有这里“甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留。”爱意是在细节中展现的，我不觉得周朴园当年是在做戏。

生4：我觉得还可以拍摄他们两个人在书房为儿子取名字的画面，最后镜头落在他们写下的一个“萍字上，因为周萍之所以叫这个名字也适合鲁侍萍有关。

任务2：理解三十年后的怀念

师：回溯三十年前，我们找的是什么呢？是“画眉深浅入时无”的温馨，是“执子之手，与子偕老的期待，是“除却巫山不是云”的信念，而我们都知道，这一切都随着岁月抹杀殆尽了。曾经的周少爷已经变成了周老爷，痴情的公子也变成了无情的资本家，那为什么周朴园他还要不远万里大费周章还原和保留一间他曾经跟鲁侍萍一起生活过的房间呢？他保留的究竟是什么呢？同学们可以讨论一下。

生5：我觉得周朴园保留的是他再也不能体会到的爱情。

师：“再也不能这个词很有深意，文中是怎么体现的呢？

生5：周朴园娶了两任妻子，繁漪之于周朴园，很明显是一种权力的彰显，而另一位是更早之前周朴园还是少爷时期迎娶的一位有钱人家的小姐。我看完整部戏剧后，发现这位小姐被提及只有这一次，仿佛她对于周朴园来说就是一个无关紧要的人，女性在那个年代悲惨的境遇暂且不论，我们确实可以感受到周朴园只爱过鲁侍萍一个人，而还原当年他们生活的地方可能是在追忆过去，感受曾经的美好。

生6：我觉得他保留的是他的良知。剧本中，他对鲁侍