古诗三首 公开课一等奖创新教案+.docxVIP

古诗三首 公开课一等奖创新教案+.docx

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古诗三首公开课一等奖创新教案+

古诗三首

(部编版)四年级

第6课时

素养目标

目录

学习活动

课后作业

板书设计

素养评价

素养目标

素养目标

文化自信

语言运用

思维能力

审美创造

会认写“暮、瑟2个生字,会写“暮、吟”2个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

借助注释理解诗句的意思,感受描绘的景象。

体会诗歌蕴含的人生哲理,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

学习活动

活动流程

任务二古韵今风·洞察世界万象

环节一:了解作者。

环节二:初读课文,扫清字词障碍。

环节三:品读诗句,共绘江景,体悟诗人情感。

情境导入

同学们,我们的祖国风景秀丽,山河壮美。古往今来,有无数的文人墨客歌咏祖国大好河山,留下了无数诗篇。如,我们读过杨万里的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,我们读过杜牧的“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”我们还读过李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。今天我们再来学习白居易其中的一首著名的山水风景诗——《暮江吟》

了解作者

环节一:了解作者及写作背景

白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍山西太原。唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

了解作者

环节一:了解作者及写作背景

苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人,北宋著名文学家、书画家,豪放派词人代表,“唐宋八大家”之一,与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏。

主要作品:《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。

了解作者

环节一:了解作者及写作背景

卢钺,又名卢梅坡,宋朝末年人,具体生卒年、生平事迹不详,存世诗作也不多,以两首《雪梅》诗留名千古。

写作背景

环节一:了解作者及写作背景

这首诗大约是公元822(年长庆二年)白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗,牛李党争激烈,诗人品尽了朝官的滋味,自求外任。作者离开朝廷后顿感轻松惬意,于是写下这首诗。

写作背景

环节一:了解作者及写作背景

《题西林壁》这首诗作于神宗元丰七年(1084年),苏轼赴汝州时经过九江,与友人同游庐山,瑰丽的山水触发了他的灵感,于是他写下了若干首庐山记游诗。

写作背景

环节一:了解作者及写作背景

《雪梅》这首诗作于初春,梅花开放,作者与友人赏玩之时。

生字我会认

yuán

jiàng

xùn

sāo

shū

理解词意

环节二:初读课文,扫清字词障碍

残阳:夕阳,将落山的太阳光。

铺:铺展,这里是斜照的意思。

理解词意

环节二:初读课文,扫清字词障碍

可怜:可爱。怜,怜爱,爱惜

瑟瑟:形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。

真珠:即珍珠。

月似弓:月弯如弓。

环节二:初读课文,扫清字词障碍

识字方法

(1)小组长带领全班讨论,识记生字。

(2)分享识字方法。

(3)小组开火车认读生字。

环节二:初读课文,扫清字词障碍

识字方法

“暮”意思是“傍晚”,字形结构像太阳落到草丛中。

环节二:初读课文,扫清字词障碍

识字方法

题输侧

识字法一:熟字加偏旁

是+页=题

车+俞=输

亻+则=侧

环节二:初读课文,扫清字词障碍

识字方法

闹过锋

识字法二:熟字换偏旁

阁-各+市=闹

逊-孙+寸=过

峰-山+钅=锋

多音字

多音字

sh

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