9 枫树上的喜鹊 课件(共34张PPT).pptxVIP

枫树上的喜鹊第一课时

谈话导入，激发兴趣《三只小猪》《狼和七只小山羊》《九色鹿》

初读课文，学习生字自读要求1．读准字音，读通句子。2．难懂的句子多读几遍。3．圈出生字词，标出自然段序号。

初读课文，学习生字伞姨弟便教游戏母biàn

初读课文，学习生字渡荫蔽懂姨猜读

初读课文，学习生字伞游戏猜读

初读课文，学习生字加一加：更+亻=便教室母亲阿姨撑船撑伞

初读课文，学习生字在生字中挑一个字组词说一句话。懂（懂事）小明是个懂事的孩子。

再读课文，整体感知这篇课文一共有几个自然段？你最喜欢读哪一个自然段，你从中读懂了什么？13个自然段

指导书写姨弟便教游戏母伞

布置作业1．认读、书写生字。2．自制词语卡片。3．把课文读给爸爸妈妈听。

枫树上的喜鹊第二课时

复习检查渡口拼音阿姨懂得绿荫游戏遮蔽答案

欣赏故事，品读语言它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。你们看到了一株怎样的枫树？

欣赏故事，品读语言高大挺拔枝繁叶茂参天大树枫树

欣赏故事，品读语言遮蔽遮挡遮掩我很喜欢它。枫树

枫树上有一个喜鹊的窝，我。欣赏故事，品读语言喜欢极了

欣赏故事，品读语言“我”还喜欢什么呢？默读课文第2～12自然段，画出喜欢枫树、喜鹊的句子。

欣赏故事，品读语言喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我“我”喜欢什么？

欣赏故事，品读语言我常常觉得喜鹊会给我说话，像在童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。喜欢“我”对喜鹊有什么感情？

欣赏故事，品读语言上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是喜欢极了。

欣赏故事，品读语言“我”到底有多喜欢这些小喜鹊呢？我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。

欣赏故事，品读语言喜鹊阿姨有了六只小喜鹊后都在忙什么呢？我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

欣赏故事，品读语言喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么？“一会儿……一会儿……一会儿……”

欣赏故事，品读语言鹊！鹊！鹊！——鹊！鹊！鹊！鹊，鹊，鹊——鹊，鹊，鹊。鹊，鹊，鹊——鹊，鹊，鹊。

鹊！鹊！鹊！鹊鹊鹊。鹊！鹊！鹊！鹊鹊鹊。欣赏故事，品读语言aoeiuüaoeiuü

欣赏故事，品读语言（喜鹊阿姨）“鹊鹊鹊鹊”“看那是什么”（喜鹊弟弟快乐地）“鹊鹊鹊鹊鹊鹊”“妈妈，那是太阳太阳升上来了”！！！！！！！？？

欣赏故事，品读语言“鹊！鹊鹊鹊？”“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”

欣赏故事，品读语言“我”为什么能听懂喜鹊的话呢？“我”是一个带着童真、童趣去看世界的孩子，可以说这个童话是“我”想象、创造出来的。

我真高兴啊！欣赏故事，品读语言

拓展延伸，课堂小结太阳公公下班了，月亮婆婆爬上了树梢。喜鹊阿姨站在鸟窝边，（）：“（）。”我懂得，她（）：“（）。”喜鹊弟弟们（）：“（）”我懂得，喜鹊弟弟们（）：“（）”

拓展延伸，课堂小结试一试自己去写写《枫树上的童话（二）》《枫树上的童话（三）》……

布置作业1．有感情朗读课文。2．编写故事：《枫树上的童话（二）》。3．完成同步试题一。

板书设计枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊窝“我”喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝喜鹊阿姨窝里的六只小喜鹊……？！