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《走月亮》教学+公开课一等奖创新教学设计+作业设计

2.走月亮

预习目标一：掌握字词音读准多音字——载。

形正确书写“卵稻”“萄等易错字。

义结合图片理解什么是“鹅卵石”。查资料了解什么是“走月亮。

预习目标二：整体感知1.从文中找出“我和阿妈走月亮”一共出现了几次。2.“我和阿妈走月亮经过了哪些地方，分别看到了什么、听到了什么、闻到了什么、想到了什么。

预习目标三：思考质疑我还有不懂的问题。

拓展资料我查找的资料——走月亮是南方的传统民俗之一。

日积月累我收集的好句段课文描绘的四幅月夜图画相关的句子。我的积累：

走月亮

【小语匠课件出品】

白月亮，白姐姐，

你在天上游，

云彩追着你，

我在地上走，

妈妈牵着我……

走月亮：是我国南方特有的风俗。人们常在有月亮的夜晚，在月光下游玩、散步、嬉戏。

任务一：

初读课文，走进美景

任务二：

仔细品读，感受画面

任务三：

聚焦温情，迁移写法

任务一：

初读课文

走进美景

1、自由读课文，注意读准字音，通读句子。

2、哪个句子在课文中反复出现？以此句为线索，梳理课文。

3、在月光下，“我”和妈妈走过哪些地方？圈画出表示地点的词语。

学习单

鹅卵石

闪闪烁烁

跃出

风俗

éluǎn

shuò

yuè

sú

稻穗

suì

镀亮

dù

田埂

gěng

惠

huì

学认字

é

鹅

学写字

táo

淘

qiān

牵

luǎn

卵

kēng

坑

wā

洼

zhuāng

庄

填

tián

yuè

跃

jià

稼

sú

俗

pú

葡

táo

dào

萄

稻

shú

熟

微信公众号：小语匠

“月亮升起图

“月下溪边”图

“月下田园图

“月亮牵星”图

哪个句子在课文中反复出现？以此句为线索，梳理课文。

在月光下，“我和妈妈走过哪些地方？圈画出表示地点的词语。

溪岸

村道

果园

稻田

菜地

我和阿妈走月亮……

走在月光闪闪的溪岸看（___）

走在宽阔平坦的村道听（___）

走过月影团团的果园闻（___）

走过沟水潺潺的稻田看（___）

走过硕果累累的菜地想（___）

我和阿妈走月亮……

在这些走过的地方，我们看、听、闻、想到了什么？默读全文，圈画关键词语，填写下表。

溪水、卵石

虫鸣、鸟飞、鱼跃

甜香

丰收

快乐

任务二：

仔细品读

感受画面

阅读第一至第三自然段

1、想象画面，品味语言。

2、学习技法，迁移仿写。

学习单

接下来，让我们走进洱海，走进那个月光如水的夜晚。

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

四个“照亮了”，写出了月亮的“明亮

运用一个词反复强调，能在感情上给人带来强有力的震撼，将事物的特点充分地展现出来，这种手法就是——反复

说一说：

发挥想象，这明亮的月亮还照亮了哪些地方？

月光照亮了（），照亮了（），也照亮了（），还照亮了（）……

找一找：

阅读全文，找出运用反复手法的句子，体会表达效果。

（1）秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

（2）细细的溪水，流着山草河野花的香味，流着月光。

（3）哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

（4）啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我