5.2.3氮及其化合物 课件 高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.pptx

第五章化工生产中的重要非金属元素第二节氮及其化合物第2课时植物生长的助推剂-氮肥

粮食果蔬奇异花卉人类生活需要植物

植物生长需要氮肥

自己吃饱了，别忘记有人在忍受饥饿！人类生存需要氮肥

哈伯，德国化学家诺贝尔化学奖获得者。科学史话：工业合成氨N2+3H22NH3高温高压催化剂

徐光宪化学家中国科学院院士如果没有发明合成氨、合成尿素和第一、第二、第三代新农药的技术，世界粮食产量至少要减半，60亿人口中的30亿会被饿死。科学史话：工业合成氨

说一说：颜色：气味：状态：密度：无色气体比空气小有刺激性气味问题1：氨气能直接作为氮肥施用吗？

议一议：沸点：溶解性：易液化极易溶于水,体积比1：700-33.43℃（液氨）问题2：如何将氨转化为液态物质？

明确任务分析原理推测方法实验探究获得结论氨气与水的作用思考交流：如何设计实验证明氨的溶解？氨水

△思考1.氨气形成喷泉的动力?外界的大气压强大于烧瓶内的压强。思考2.针管/胶头滴管在实验中所起的作用?引发喷泉,是氨气形成喷泉的动力所在.思考3.喷泉实验的关键任务一：小组讨论、交流喷泉实验的以下问题烧瓶干燥充满氨气装置密闭

NH3+H2ONH3·H2ONH4++OH-结论分析1、氨水为何显碱性？2、氨水中存在的微粒？H2O、NH3、NH3·H2O、NH4＋、OH－(H＋)OH-实验探究：氨气与水的作用NH3·H2O

我国60-70年代氨水窖、氨水罐60-70年代主要肥料：氨水NH3氮的使用

2、氨水的热不稳定性3、氨水的弱碱性NH3·H2O+HCl=学一学：1、氨水的挥发性NH4Cl+H2ONH3·H2ONH3↑+H2O△问题3：氨水为何不能成为氮肥主角？归纳总结：实验归纳预测

实验目的实验用品实验方案利用氨水的受热不稳定性，产生气体实验步骤向试管中加入浓氨水并加入几滴酚酞，加热，并在试管口系上气球，观察现象实验现象实验结论研究氨水的不稳定性酒精灯试管夹氨水气球酚酞试液(1)颜色变浅（2）气球变大，停止加热后又变瘪实验探究：氨水的不稳定性氨水不稳定，受热易分解产生氨气和水

氨气与酸反应NH370年代以后的几种氮肥：

3、同时将两注射器中的试剂注进两端棉花中，观察现象验证产物的现象NH3+HCl=检测氨气是否泄露1、用带橡皮塞的注射器分别吸取浓氨水、浓盐酸各0.5ml2、再分别将注射器伸入塞有棉花的玻璃管两端，塞紧橡皮塞NH4Cl问题4：如何将氨转化为固态氮肥2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4

常见铵态氮肥：(NH4)2SO4、NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3等包装、标志、运输和贮存1.工、农业用氯化铵包装应按GB2946-92规定执行。2.氯化铵包装袋上应标明生产厂、产品名称、商标及“怕热”“怕湿”的标志。3.氯化铵具有吸湿性，贮存仓库应保持干燥。4.氯化铵贮运时应避免雨淋受潮，阳光曝晒，并避免与碱类共存一处。想一想：NH4Cl+NaOHNH4Cl△△1、铵态氮肥有哪些性质易溶、受热易分解、与碱反应浇水、深施覆土、不与碱性肥混用问题5：如何合理施用铵态氮肥？NH3+H2O+NaClNH3↑+HCl↑2、铵态氮肥的施用方法N2、H2

方法收获提出问题作出假设制订方案收集证据形成解释评价反思科学探究的一般程序：

知识收获物理性质化学性质主要用途一、氨气的性质与用途：无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水、易液化。作制冷剂、制备氨水、氮肥、硝酸、炸药的原料。碱性气体，可与水、酸发生反应，一定条件下还可被氧气催化氧化

二、几种含氮物质的转化关系：知识收获N2NH3NH3·H2ONH4Cl+H2+H2O+HCl△+HCl+NaOH+NaOH△或

谢谢各位专家、同行的指正！Thanktoyourtrust！