3.1 自然资源的基本特征（教学设计）-八年级地理上册同步备课系列（人教版）_1.docxVIP

第三章中国的自然资源

第一节自然资源的基本特征

【教学内容】

可再生资源与非可再生资源；总量丰富，人均不足。

【课程目标】

1.运用地图和相关资料，描述中国自然资源的主要特征。

2.举例说明自然资源与人们生产生活的关系。

3.认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。

【教学目标】

1.让学生了解自然资源的概念和分类，并能够利用相关实例区分可再生资源和非可再生资源。

2.运用相关资料概括我国自然资源的基本特征。

3.引导学生分析我国我国资源利用中存在的问题，并分析针对问题可以采取的对策和方法。

4.树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。

【教学重难点】

1.重点：区分可再生资源和非可再生资源；运用资料说明我国自然资源的现状。

2.难点：树立正确的资源观，养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。、

【教学方法】

讲授法、讲练结合法，读图分析法，启发法。

【课时设计】

1课时

【教学过程】

新课导入

1.新闻导入

（1）图片展示我国的国家级湿地公园，可以提问学生自己城市有没有湿地公园。（通过提问培养学生观察生活的习惯，引导学生关注生活中的地理）

学生回答后，教师讲授：近十年来，中国湿地保护有了巨大的成就，中国新增和修复湿地约80万公顷，1600多个各类湿地公园遍布全国，其中国家湿地公园九百余个，中国湿地的总面积也达到了5600多万公顷。

（2）地图展示我国的森林覆盖率

讲授：经过持续植树造林、绿化国土，我国森林面积连续增长，质量不断提高，成为全球森林资源增长最快最多的国家。目前，我国森林面积达34.65亿亩，其中，人工林保存面积达13.14亿亩，居世界首位，森林覆盖率达24.02%。

2.提问设疑

提问：为什么我们要不断回复湿地，增加森林覆盖率呢？有什么作用？（通过提问调动学生的积极性，活跃课堂氛围，培养学生学习的主动性）

学生回答，教师简单点评和引导。

引导过渡：湿地公园和森林覆盖率的提高，可以在一定程度上维护我国生物系统的稳定性，实现人与自然的和谐相处，不仅改善了环境，还未我们我们提供了丰富的自然资源，那么什么是自然资源呢？我国的自然资源有什么特点呢？本节课我们就来分析一下。

新课讲授

自然资源的分类

1.自然资源的定义

提问：阳光，森林，石油，水，煤炭，空气都是自然资源，你能通过下列这些自然资源分析出自然资源的定义吗？

学生回答：自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、等，称为自然资源

活动：小练习（通过小练习让学生快速掌握自然资源的定义，增加课堂的有效性）

活动安排：通过自然资源的定义判断下列哪些属于自然资源，哪些不属于自然资源？（内容比较简单，可以让学生抢答，增加课堂的趣味性）

学生回答并小结：自然资源有风能温泉和阳光。

教师强调学生注意两点：自然资源一定是自然界本身自己有的，而且对人类有价值的。

2.自然资源的分类

（1）引导过渡：煤炭是自然资源，土地也是自然资源，土地和煤炭有什么区别呢？

学生分析，教师小结引导学生注意它们的形成和更新时间。

展示煤炭的形成过程示意图或视频。

讲授：沼泽中的植物遗体转变成泥炭，泥炭长期被埋入地下，经过高温、高压及一系列复杂的物理化学变化形成煤炭，这一过程需要几百万年乃至上千万年。

展示土地资源的更新示意图。（可以让学生讲解更新过程，培养学生的语言组织能力，增加学生学习地理的积极性和主动性）

水稻收割以后，在耕地上种植一季绿肥作物。来年春天，将绿肥犁入农田，这样不仅增加了肥源，恢复了稻田的肥力，对改良土壤也有很大作用。

小结引导可再生资源和非可再生资源的概念。

活动：自主探究

活动：自主探究学习——阅读课本的相关内容，独立思考完成列些表格中的内容。

学生完成表格，互相补充小结。

（3）活动：小练习

学生安排：区分下列自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，说明原因。

温泉树木草地潮汐能藏羚羊风能海鱼核能天然气岗岩

分组讨论，学会区分哪些自然资源是可再生，哪些是非可再生。并对有争议的内容重点说明。

可再生资源：温泉；树木；草地；风能；海鱼；潮汐能；藏羚羊。

非可再生资源：核能；天然气；花岗岩。

（4）活动——讨论交流

思考分析：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？结合下面的图文资料，谈谈你的看法。

学生结合图片等资料谈谈自己的看法，教师小结根据实际情况补充小结：不是，当可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就变成了非可再生资源。因此对可再生资源要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可能再生。

自然资源的特征

1.自然资源的特征

（1）展示相关数据和表格，引导学生思考。

提问：思考通过对比分析我国自然资源的数据和相