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《大雨和小雨》教学设计

人教版一年级上册音乐

教学目标：

1.知识与技能：学生能够学会并熟练演唱歌曲《大雨和小雨》，能够准确区分和模仿大雨和小雨的声音，并能用不同的力度和动作表现歌曲。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、表演等多样化的教学方法，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐感知能力和表现力。

3.情感态度与价值观：通过歌曲的学习，让学生感受大自然的奇妙，培养对自然的热爱之情，以及初步的音乐审美能力和创造力。

教学重点：

学唱歌曲《大雨和小雨》，并能用不同的力度和动作表现歌曲。

教学难点：

准确区分大雨和小雨的声音，并能在演唱中准确表现出来。

教学准备：

1.多媒体设备（用于播放雨声录音和歌曲）

2.大雨和小雨的图片或挂图

3.铃鼓、碰铃等打击乐器（用于表现雨声）

4.学生用的歌谱和字卡

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放雨声录音：教师播放大雨和小雨的录音，让学生聆听并分辨两种雨声的不同。

出示图片：展示大雨和小雨的图片或挂图，帮助学生直观感受大雨和小雨的特点。

二、新课讲授（20分钟）

学唱歌曲：

教师播放歌曲《大雨和小雨》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。教师带领学生朗读歌词，并讲解歌词中的大意和歌曲所表达的情感。教师范唱歌曲，学生跟唱，逐步熟悉歌曲的旋律和歌词。

力度与动作表现：

教师讲解大雨和小雨在歌曲中的力度变化，并示范如何用不同的力度和动作来表现歌曲。学生模仿教师的动作，并在演唱中尝试用不同的力度来表现大雨和小雨。

三、巩固练习（15分钟）

分组表演：

将学生分成若干小组，每组分别表演大雨和小雨的段落，通过表演来加深对歌曲的理解和记忆。

乐器伴奏：

教师出示铃鼓和碰铃等打击乐器，讲解如何演奏这些乐器来模仿雨声。然后，学生分组使用乐器为歌曲伴奏，增强歌曲的表现力。

四、拓展延伸（10分钟）

创编歌词：

教师引导学生思考并尝试创编新的歌词，比如描述不同天气或自然景象的歌词，培养学生的创造力和想象力。

情感升华：

教师引导学生思考歌曲所表达的对大自然的热爱之情，并让学生谈谈自己对大自然的感受和看法，培养学生的环保意识和对自然的敬畏之心。

五、总结与作业（5分钟）

课堂总结：

教师对本节课所学内容进行总结，强调歌曲的重点和难点，以及学生在课堂上的表现。

布置作业：

让学生回家后继续练习演唱歌曲《大雨和小雨》，并尝试用家里的物品制作简单的打击乐器，为歌曲伴奏。

教学反思：

在本节课的教学中，我注重了对学生音乐感知能力和表现力的培养，通过多样化的教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重了对学生情感态度的引导和教育，让学生在学习歌曲的过程中感受到了大自然的奇妙和美好。在今后的教学中，我将继续探索和实践更多有效的教学方法，不断提高自己的教学水平。