第9课《这些是大家的》第一课时（教学设计）2024学年二年级道德与法治上册（部编版）.docxVIP

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道德与法治二年级上册9这些是大家的第一课时教学设计

课题

9这些是大家的第一课时

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

二年级

学习

目标

政治认同:交流、认识学校的公物，知道公物是为大家服务的。培养学生爱护公共财物意识。能够主动爱护公物，明白怎样小心使用不损坏公物。

道德修养:尝试用多种方法，认识学校公物给我们学校生活带来便利。建立公物的概念，知道公物的作用很大。

法治观念:认识学校里的公物，知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，，并知道它们的作用。学会爱护公共财物。

健全人格:通过调查发现公物使用情况，反思自己的行为，培养爱护公物的意识，学会自觉爱护公共财物。

责任意识:学习正确使用公物的方法，在日常生活中做到爱护公物，不损坏公物。能够主动爱护公物，明白怎样小心使用不损坏公物。

重点

认识身边的公物，知道学校里的课桌椅、黑板等各项教学设备是公共财物。

难点

通过调查，了解身边公物的状况，感知我们的生活离不开公物，懂得保护公物的重要性，初步树立爱护公物的意识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、猜一猜

有面又有口,有脚没有手,书包吃肚内,自己不会走。

打一物品

猜一猜

导入新课

讲授新课

1、同学们，你们知道鲁迅的课桌有怎样的故事吗？

鲁迅使用的是一章两抽屉的硬木书桌，桌面右下角有一个“早”字，这是鲁迅当年亲手刻下的。一次，鲁迅因故迟到，受到塾师的严厉批评，于是刻下了这个“早”字，用以自勉。

2、小小思考

鲁迅在桌上刻字是损坏公物的表现吗？

3、什么是“学校公物”

学校公物，就是学校里的公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。

4、思考

你认为这些学校公物是谁的呢？

5、小小提示

学校里的公物是属于大家的，我们每个人都不能私自占有、破坏它。

6、分组讨论

学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？

分组讨论，说一说你所知道的学校公物……

7、小小分享

桌椅门窗等是公共物件……

消防设施、体育设备等属于公共设施……

教室、操场、草地等是公共场地……

8、班级小讨论

大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！

你们知道这些公物的作用吗？

9、公物的作用

在学校篮球场打球，带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。

教室里的电风扇带给我们凉爽。

学校阅览室的图书让我增长了知识。

桌椅为我们的学习提供方便。

10、我为学校公物代言

请你选择一个学校里的公物，说一说它的作用，为它代个言吧！

11、小小分享

校内的植物和花朵不仅美化了环境，还未我们带来阴凉。

学校里的植物园种满了各种各样的植物，它不仅给我们带来了惊奇、还给我们带来了知识。

12、小小提示

学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加丰富多彩！

13、听，是谁在哭泣

深夜，一扇门在偷偷地哭泣，它看着自己的身上脏兮兮的、还破破烂烂的……它伤心极了，它不明白自己怎么就变成了这个样子……

14、小活动

学校里的公物都还完好吗？还在正常地为大家服务吗？它们也在哭泣吗？我们一起去观察一下，学校里的公物怎么样了！

15、学校公物调查表

16、小汇报

调查结束，请大家说说自己的调查结果。

17、面对这样的结果，你有什么想说的吗？

墙上涂鸦、脚踩大门、手撕课本

思考发言

思考发言

分组讨论

分享发言

观察与发现

让学生初步分清公物与自己的东西

让学生知道学校里的公物是属于大家的，我们每个人都不能私自占有、破坏它。

通过小组讨论，了解身边的公物

引导学生了解学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加丰富多彩！

发现身边破坏公物的现象。

课堂小结

校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，我们应该从我做起，自觉爱护它们。

总结提升

板书

这些是大家的第一课时

1、什么是公物

2、学校公物是谁的

3、学校公物有什么用

4、学校公物还好吗