【大单元整体教学】 第四单元 11.1 探问人生目标 教学设计 七年级上册道德与法治.doc

大单元课时设计

课题

11.1探问人生目标

课时

第1课时

学习目标

核心素养:健全人格

学习目标:

通过阅读，知道什么是人生目标。

通过实例分析，了解人生目标的重要性

3.日常生活中自觉规划人生目标

教学环节(问题/任务)

学习活动

评价要点

设计意图

问题/任务一初识人生目标

活动一：材料分析

马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。

结合材料，谈谈人类建造房屋和突蜜蜂筑巢的区别说明了什么。

知识小结：

人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、木能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生日标，过有意识、有目的的生活。

活动二：探究与分享

回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋起拼搏。李大钊为鼓舞青年，曾在《展报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道:“青年啊!你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定。随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。

思考交流：李大钊的这段话对我们有什么启示?

小结：人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。

2.你说我说

你的人生目标是什么？与大家分享一下吧。

示例：企业家，教师，厨师，月考道法满分……

教师根据学生对马克思的话分析理解的情况，进行评价。

教师根据学生对李多钊的话语的分析以及对问题的理解情况，进行评价。

教师根据学生参与活动情况，进行评价

通过引用马克思说的话，引导学生了解人的生命与动物的不同。

通过组织学生进行探究与分享，引导学生分析理解李大钊的话并交流启示，使学生理解人生目标的重要性。

引导学生述说人生目标，为下一任务奠定基础。

问题/任务二人生目标的分类

活动一：结合刚才大家交流的人生目标，尝试一下为人生目标分一下类吧。

小结：人生目标可以分为长远目标和近期日标。

活动二：1.小组讨论

结合自己的理解和教材倥，说一说长远目标和近期目标之间有什么关系？

知识小结：只有分阶段实现一个个近期日标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。

2.相关链接

我们所设立的近期目标都应指向长远目标。例如，一名中学生想要将来成为一名为祖国科技事业贡献力量的科学家，这是需要终生奋斗的目标，即长远目标。为了实现这一长远目标，需要具备扎实的理论基础，由此设定进入高等院校深造的目标;需要有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着，由此设定每月阅读数本专业书籍、每年开展实地调研的目标;等等。这些目标可以被看作近期目标。在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠拢。

名言积累

你知道哪些关于人生目标的名言警句，与大家一起分享。

示例：1.目标:没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行

2.一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。(前苏联作家)高尔基

3.人必须像天上的星星，永远很清楚地看出一切希望和愿望的火光。(前苏联作家)高尔基

……

教师根据学生对人生目标的分类，进行评价

教师根据学生参与小组讨论情况，进行评价总结

教师根据学生对相关链接材料的理解情况，及时点评。

教师根据学生参与名言积累活动的情况，及时提示与评价

通过承接上一问题中学生所谈到的人生目标，继而引出分类话题，体现知识的连续性。

通过相关链接活动，引导学生在研读的基础上，进一步理解长远目标和近期目标之间的关系

名言积累活动，旨在升华主题，有效与语文学科整合。

目标检测

检测内容：

1.人的生命活动方式与动物不同。具体表现在（）

①动物的活动是无意识的、木能的活动

②人的活动则是有意识、有日的的活动。

③人能够积极主动地规划人生,确立自己的人生目标，过有意识、有日的的生活。

④人与动物的饭食不同

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

2.党的二十大代表王亚平说：“心有翼，自飞云字天际；梦无垠，当征星辰大海。我们时刻准备为国出征，飞得更高，飞得更远。”这启示我们（???）

①需要确立远大的人生目标??②需要经常调整自己的志向

③要克服挫折书写生命价值??④要过有意识、有目的的生活

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

3.江苏省推出“强国复兴有我—少年说”系列视频，分享了智造小创客、奇迹篮球手等十位为实现梦想而努力的少年成长故事。分享他们的故事可以（???）