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统编版语文四年级下册第六单元习作我学会了___讲义

四年级作文《我学会了游泳》

题目解析

题目解读

关键词：学会、游泳

学会：表示一个从不会到会的过程，强调学习、成长和进步。

游泳：是一种运动技能，同时也是一种生存技能，具有一定的实用性和趣味性。

主题：通过描述学习游泳的过程，展现个人的成长、努力和收获。

写作要求

1、过程描述：

详细叙述学习游泳的过程，包括初次尝试、遇到困难、克服障碍、最终学会等阶段。

强调在学习过程中的感受、思考和收获。

2、情感表达：

表达在学习游泳过程中的情感变化，如紧张、害怕、兴奋、自豪等。

可以通过具体事例或细节来体现情感的真实性和深刻性。

3、技能提升：

展示从不会游泳到学会游泳的技能提升过程，可以包括动作技巧、耐力、自信心等方面的提升。

4、教育意义：

突出学习游泳对个人成长的影响，如培养勇气、毅力、自信心等品质。

可以适当引入游泳的实用价值，如作为生存技能的重要性。

写作指导

1、选材：

选择自己亲身经历的学习游泳过程作为写作素材，确保真实性和可信度。

可以选取几个关键的学习阶段或事件进行描述，突出重点和亮点。

2、结构：

开头：简要介绍学习游泳的背景和初衷，引出主题。

中间：详细描述学习游泳的过程，包括遇到的困难、克服的方法、成功的瞬间等。

结尾：总结学习游泳的收获和感悟，强调个人成长和进步。

3、细节描写：

通过具体细节来展现学习游泳的过程，如水的温度、教练的指导、自己的动作变化等。

描写情感变化时，可以运用心理描写、动作描写等手法来增强文章的表现力。

4、语言运用：

使用生动、形象的语言来描绘场景和人物，使文章更加生动有趣。

适当运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的感染力。

注意事项

1、真实性：确保所描述的学习游泳过程是真实的，不要虚构或夸大事实。

2、条理性：按照时间顺序或逻辑顺序来组织文章，使内容条理清晰、层次分明。

3、情感真挚：表达真实的情感，避免空洞的口号和夸大的言辞。

4、教育意义：突出学习游泳对个人成长的影响，使文章具有更强的教育意义。

审题要点

1、明确主题与核心

主题：文章应围绕“学会游泳这一主题展开，讲述个人学习游泳的经历、感受与收获。

核心：强调从不会到会的过程，以及这一过程中个人的成长、努力和克服困难的精神。

2、把握写作要素

时间背景：简要介绍学习游泳的时间、地点和背景，为文章提供必要的背景信息。

学习经历：详细叙述学习游泳的过程，包括初次尝试、遇到的困难、克服障碍的方法、成功的瞬间等。

情感变化：描述在学习游泳过程中个人的情感变化，如紧张、害怕、兴奋、自豪等，展现真实、丰富的内心世界。

技能提升：展示从不会游泳到学会游泳的技能提升过程，包括动作技巧、耐力、自信心等方面的提升。

教育意义：突出学习游泳对个人成长的影响，如培养勇气、毅力、自信心等品质，以及游泳作为生存技能的重要性。

3、注意写作要求

真实性：确保所描述的学习游泳过程是真实的，不要虚构或夸大事实。

条理性：按照时间顺序或逻辑顺序来组织文章，使内容条理清晰、层次分明。

细节描写：通过具体细节来展现学习游泳的过程和个人的情感变化，增强文章的表现力和感染力。

情感真挚：表达真实的情感，避免空洞的口号和夸大的言辞，使文章更加生动感人。

语言运用：使用生动、形象的语言来描绘场景和人物，适当运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的文采和吸引力。

4、挖掘深层含义

成长与进步：通过学习游泳的过程，展现个人的成长和进步，强调努力和坚持的重要性。

勇气与自信：面对困难和挑战时，如何鼓起勇气、建立自信，最终克服困难、取得成功。

生存技能：强调游泳作为生存技能的重要性，提高自我保护意识和能力。

立意构思

主题确定

主题：通过叙述个人学习游泳的经历，展现从不会到会的成长过程，强调勇气、毅力与自我超越的重要性，同时体现游泳作为一项技能对个人成长的价值。

构思框架

1、开头引入

简述夏日炎炎，对清凉水域的向往，引出学习游泳的初衷。

描绘初次接触水时的感受，如好奇、紧张或恐惧，为下文的学习过程做铺垫。