2024年四年级英语上册 Unit 4 My home Part B 第三课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit4MyhomePartB第三课时说课稿人教PEP

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教材分析

“2024年四年级英语上册Unit4MyhomePartB第三课时说课稿人教PEP”本节课选自人教PEP四年级英语上册第四单元PartB部分，主要讲述家庭成员在家的活动。本课时通过学习Letstalk部分对话，引导学生掌握关于家庭成员和在家活动的词汇及句型。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本课时的学习，学生能够听懂并准确模仿、朗读对话，掌握关于家庭成员和在家活动的词汇及句型，并能运用所学知识进行简单的对话交流。

2.文化意识：学生在学习过程中，能够了解不同文化背景下家庭成员在家的活动特点，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、分析和讨论，学生能够培养观察、推理和创新能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生在学习过程中，能够积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握关于家庭成员和在家活动的词汇，如：mother,father,sister,brother,watchTV,readabook等。

②学会使用句型“Whereis...?She/Heis...”进行询问和回答。

2.教学难点

①能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行交际，如在不同的家庭场景中进行对话。

②区分和正确使用家庭成员的性别代词（she/her,he/him）以及相应的动词形式（is,are）。

教学资源准备

1.教材：人教PEP四年级英语上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭场景图片，以及家庭成员和活动相关的单词卡片。

3.多媒体资源：下载并准备相关视频片段，用于引入新课和辅助教学。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张温馨的家庭照片，引导学生谈论自己家庭成员和在家中的活动，激发学生对本课内容的兴趣。

-回顾旧知：快速复习上一课时的内容，如家庭成员的英文表达和基本的问候语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，如“watchTV,readabook,Whereis...?She/Heis...”等。

-举例说明：通过展示教材中的对话和图片，具体解释词汇和句型的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据教材中的对话进行角色扮演，并鼓励他们自己创作类似的对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，用本节课学到的词汇和句型进行对话练习，教师巡回指导。

-教师指导：在学生练习过程中，教师提供必要的帮助和纠正发音、语法错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调重点词汇和句型的用法，并让学生复述对话。

-学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后用本节课学到的知识编写一个关于自己家庭的短对话，并在下一节课上进行分享。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-设计一个小游戏或竞赛，如“家庭成员接力赛”，让学生在游戏中进一步巩固所学内容。

-鼓励学生用英语描述自己的家庭照片，提高他们的语言运用能力。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师询问学生对本节课的满意度，收集学生对教学内容的反馈。

-教师根据学生的反馈进行自我评价，为下一节课的教学提供改进方向。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.学生能够听懂并准确模仿、朗读教材中的对话，掌握关于家庭成员和在家活动的词汇，如mother,father,sister,brother,watchTV,readabook等。

2.学生能够理解和运用句型“Whereis...?She/Heis...”进行询问和回答，能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行交际。

3.学生通过角色扮演和小组讨论，提高了英语口语表达能力和团队合作能力，能够在课堂上自信地用英语进行交流。

4.学生通过课堂活动和作业，加深了对家庭成员和在家活动的理解，能够将所学知识应用到实际生活中，例如描述自己的家庭和家庭成员的活动。

5.学生在教师的指导下，能够正确区分和使用家庭成员的性别代词以及相应的动词形式，提高了他们的语法准确性。

6.学生通过课堂总结和作