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培智生活适应好奇的我教案

【教学目标】

1、在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣，对生活的适应，感受探究的乐趣。

2、了解温室里的石头、自然中的鸟儿、蜻蜓、彩虹和其他。

3、通过对自然的感知及描述，使他们感到好奇。

4、通过对温室里奇怪的“石头”的观察，增强学生对大自然的好奇心，激发学生对自然的热爱之情。

【教学重点】学生生活适应后了解温室里的石头、自然中的鸟儿、蜻蜓、彩虹和其他。

【教学难点】通过对温室里奇怪的“石头”的观察，增强学生对大自然的好奇心，激发学生对自然的热爱之情使学生成功变成“好奇的我”。

【教学过程】

一、图片导入，提出质疑

1、课件出示《温室里奇怪的石头》图片，引导学生质疑。

2、孩子们，知道吗？当你在对这幅图片提出疑问的时候，你就觉得好奇了。

二、细心观察，说说稀奇事

1、今天老师给大家带来了一份礼物，请看课件（课件出示：宝贵的好奇心）板书：好奇心

2、我们每个人都有一颗宝贵的好奇心，那么我们身边有那些现象会让我们好奇呢？

（1）师课件出示课前收集的奇怪事：

1、蜗牛遇到盐巴会变成水

2、鳄鱼吃饭的时候会掉眼泪

3、把蚯蚓切成两段，它不会死，反而两端还会重新长出来

三、讲故事，感受名人的好奇心

1、师给孩子们讲爱迪生的故事，学生以小组为单位相互讲下面名人（课前收集）故事，感受名人的好奇心。（1）摩尔根———在抽屉里养一窝小老鼠会怎样？（2）李四光————这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（3）鲁班————茅草为什么会割破手指呢？（4）达尔文————甲虫能吃吗？

四、读名人名言

五、活动

1、2：打开课本第4页。

温室里为什么要种一盆石头？

（3）汇报小结

1、美观；

2、可以如果植物的花粉传递到那盆石头里，有可能长出新植物；

3、生石花是番杏科生石花属多肉植物的总称，茎很短。3-4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵，多在下午开放，傍晚闭合，次日午后又开，单朵花可开3-7天。开花时花朵几乎将整个植株都盖住。异株授粉花谢后结出果实，可收获非常细小的种子。

说说自己身边奇怪的事：

1、蜻蜓有几只脚呢？

2、鸟儿为什么能在空中飞翔？

3、什么时候能见到彩虹？

4、……

小结：希望你们通过这些有趣的故事能记住这些名人以及他们提出的问题。因为他们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，才会为人类做出了巨大的贡献。

六、作业布置

1、记住爱迪生等伟大发明家的发现；

2、选择身边的某一样物品或者是现象提出你的问题，在问题卡片上完成。

3、根据：生活适应后好奇的我，写一篇小作文。