小学低年级第2讲第2课时《党和人民心连心》说课稿 .pdfVIP

中国特色社会主义思想读本小学低年级第2讲第2课时《和人民心连心》说课稿

一.教材分析

《中国特色社会主义思想读本小学低年级第2讲第2课时》这一课时，主要让

学生了解和人民心连心的概念，理解中国特色社会主义思想中人民至上的原则，培

养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。教材通过生动的案例、图片和文字，让学

生感受到和人民心连心的伟大力量。

二.学情分析

小学低年级的学生认知能力逐渐发展，对于抽象的概念和原则的理解还不够深

入。但他们具有强烈的好奇心和学习兴趣，对于生动案例和图片有较高的兴趣。因

此，在教学过程中，需要将抽象的概念具体化，通过生动的案例和图片，引导学生

理解和人民心连心的含义。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解和人民心连心的概念，理解中国特色社会主

义思想中人民至上的原则。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和

合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强

社会责任感和使命感。

四.说教学重难点

1.重难点：理解和人民心连心的概念，体会中国特色社会主义思想中人

民至上的原则。

2.原因：这是本节课的核心内容，对于培养学生热爱祖国、热爱人民的

情感具有重要意义。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景教学法等，引导学生

主动参与，提高学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等，生动展示教材内容，帮

助学生更好地理解和感受。

六.说教学过程

1.导入：通过展示我国人民的伟大奋斗历程，让学生感受到和人民心连

心的伟大力量。

2.新课导入：介绍和人民心连心的概念，让学生理解中国特色社会主义

思想中人民至上的原则。

3.案例分析：分析生动案例，让学生深入理解和人民心连心的含义。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对和人民心连心的理解和感受。

5.情景教学：创设情景，让学生亲身体验和人民心连心的伟大力量。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强化学生对和人民心连心的理解。

7.布置作业：让学生通过实践活动，将所学内容付诸实践。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用流程图、关键词等形式，展示和人

民心连心的概念和中国特色社会主义思想中人民至上的原则。

八.说教学评价

1.评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学

生的学习效果。

2.评价内容：主要包括学生对和人民心连心的理解、情感态度、实践能

力等。

3.评价方法：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，进行

全面评价。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生在情感态度、价值观等方面的培养，确保教

学目标的实现。

知识点儿整理：

1.和人民心连心的概念：这是中国特色社会主义思想中的核心概念之一，

指的是和人民之间的紧密联系和相互支持。它体现了中国特色社会主义思想中

人民至上的原则，强调一切为了人民、一切依靠人民。

2.中国特色社会主义思想中人民至上的原则：这是中国特色社会主义思

想的基本原则之一，强调人民是国家的主人，国家的一切工作都应该以人民的

利益为根本出发点和落脚点。

3.生动案例分析：通过分析具体的案例，让学生深入理解和人民心连心

的含义。例如，可以讲述一些和人民共同抗击自然灾害、完成重大工程任务的

生动故事，让学生感受到和人民心连心的伟大力量。

4.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此对和人民心连心的理解和

感受，促进学生之间的交流和思考。

5.情景教学：通过创设情景，让学生亲身体验和人民心连心的伟大力量，

增强学生的情感体验和理解。