2023八年级语文下册 第五单元 写作 学写游记教案 新人教版.docxVIP

2023八年级语文下册第五单元写作学写游记教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023八年级语文下册第五单元写作学写游记

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.让学生通过学习游记的基本结构和写作技巧，能够独立完成一篇游记作品。

2.培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高他们对自然景观和人文景观的欣赏能力。

教学内容：

1.游记的基本结构：引言、正文、结尾

2.游记的写作技巧：观察、描写、抒情、议论

3.游记的实例分析：分析教材中的游记范文

教学过程：

第一课时：

1.导入：引导学生回顾游记的定义和特点，激发他们对游记写作的兴趣。

2.讲解游记的基本结构：引言、正文、结尾，并通过示例进行分析。

3.讲解游记的写作技巧：观察、描写、抒情、议论，并通过示例进行分析。

4.课堂练习：让学生分组讨论，每组选择一个旅游景点，运用所学的写作技巧，设计一篇游记的提纲。

第二课时：

1.回顾上一节课的内容，检查学生的学习情况。

2.讲解游记的实例分析：分析教材中的游记范文，引导学生掌握游记的写作技巧。

3.课堂练习：让学生根据第一节课设计的游记提纲，开始撰写游记作品。

4.学生互评：让学生互相交换作品，进行评价和反馈，提高写作能力。

教学评价：

核心素养目标

1.语言能力：通过分析游记范文和撰写自己的游记，提高学生的语言表达能力和组织能力，使他们能够清晰、生动地描述景点和表达感受。

2.思维能力：通过观察、描写、抒情、议论等写作技巧的学习，培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够独立思考和分析旅游景点的特点。

3.文化素养：通过学习游记写作，使学生对自然景观和人文景观有更深入的了解和欣赏能力，增强他们对文化差异的认知和尊重。

4.自主学习能力：通过课堂练习和互评，培养学生的自主学习能力，使他们能够独立完成写作任务并进行自我修改和提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）游记的基本结构：本节课的核心内容是让学生掌握游记的基本结构，包括引言、正文和结尾。教师需要通过讲解和示例，使学生明确游记的结构要求，并能够运用到自己的写作中。

（2）游记的写作技巧：本节课的重点是让学生掌握游记的写作技巧，包括观察、描写、抒情和议论。教师需要通过讲解和示例，引导学生运用这些技巧进行写作，使他们的作品更具生动性和感染力。

（3）游记的实例分析：本节课的重点是让学生能够分析游记范文，理解其写作技巧和表达方式。教师需要引导学生仔细阅读范文，指出其优点和不足，并让学生尝试运用similartechniquesintheirownwriting.

2.教学难点

（1）游记的结构：对于一些学生来说，理解和掌握游记的结构可能会比较困难，他们可能不知道如何合理安排引言、正文和结尾的部分。教师需要通过讲解和示例，让学生明确游记的结构要求，并给予他们足够的练习机会，以帮助他们掌握这一知识点。

（2）游记的写作技巧：观察、描写、抒情和议论是游记写作中的重要技巧，但对于一些学生来说，他们可能不知道如何运用这些技巧，使自己的作品更具生动性和感染力。教师需要通过讲解和示例，引导学生运用这些技巧进行写作，并给予他们反馈和指导，以帮助他们突破这一难点。

（3）游记的实例分析：对于一些学生来说，分析游记范文并理解其写作技巧和表达方式可能会比较困难。教师需要引导学生仔细阅读范文，指出其优点和不足，并让学生尝试运用similartechniquesintheirownwriting.教师还需要给予他们足够的练习机会和反馈，以帮助他们突破这一难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解游记的基本结构和写作技巧，引导学生理解和掌握游记的特点和要点。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，让他们相互交流和分享自己的观点和经验，培养他们的观察力、想象力和表达能力。

3.实例分析法：教师分析教材中的游记范文，引导学生通过观察、描写、抒情、议论等技巧，深入理解和掌握游记的写作方法。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示游记范文和相关的景点图片，增强学生对景点的直观感受，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：教师使用教学软件进行课堂练习和互评，提供即时反馈和指导，帮助学生提高写作能力和评价能力。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源查找相关的游记作品和景点信息，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣和创造力。

教学流程

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备游记范文、相关景点图片和教学软件等教学资源。同时，通知学生提前阅读教材中的游记范文，了解游记的基本结构和写作技巧。