2023八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框 国家好 大家才会好说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好说课稿新人教版

教学内容

2023八年级道德与法治上册第四单元“维护国家利益”中第八课“国家利益至上”的第一框“国家好，大家才会好”说课稿，新人教版。本节课主要内容包括：

1.国家利益与个人利益的关系；

2.国家利益的内涵与外延；

3.国家利益的重要性；

4.如何维护国家利益；

5.举例说明国家利益与个人利益的密切联系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.强化国家观念，树立正确的国家利益观，认识到国家利益与个人利益的紧密联系；

2.提高法治意识，了解维护国家利益的法律依据和道德要求，自觉遵守法律法规；

3.增强社会责任感，理解维护国家利益是每个公民的责任，培养为国家和民族利益贡献力量的意识；

4.发展批判性思维，学会分析国家利益与个人利益的关系，辨别正确与错误的行为；

5.培养团队协作精神，通过小组讨论和分享，提升合作解决问题的能力，为实现共同的国家利益目标奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）国家利益与个人利益的关系：使学生明确国家利益与个人利益在根本上是一致的，但在具体情况下可能存在矛盾。通过实例分析，让学生理解在国家利益面前，个人利益需要做出适当妥协和牺牲。

举例：讨论国家安全、领土完整等方面的问题，阐述在国家利益受损时，公民应如何做出选择。

（2）国家利益的内涵与外延：详细讲解国家利益的各个方面，如政治、经济、文化、安全等，使学生全面了解国家利益的构成。

举例：分析我国在南海问题上的立场，说明国家利益在政治、经济和安全方面的体现。

（3）维护国家利益的方法：介绍在日常生活中，学生应该如何做到维护国家利益，提高学生的国家意识。

举例：讲述遵守法律法规、保护环境、节约资源等行为，如何体现维护国家利益。

2.教学难点

（1）正确处理国家利益与个人利益的关系：学生在理解这一问题时，容易产生困惑，认为国家利益与个人利益是对立的。教师需通过案例、讨论等方式，帮助学生树立正确的观念。

举例：讨论国家征用土地时，公民如何正确对待个人利益的损失，理解国家利益的长远意义。

（2）国家利益至上的原则：让学生理解在国家利益面前，个人利益需要做出妥协和牺牲的原则。这一观念对于学生来说，可能存在理解和接受上的困难。

举例：分析抗战时期，我国人民为了国家利益，英勇抗击侵略者的事例，引导学生理解国家利益至上的原则。

（3）辨别正确与错误的行为：学生需要学会分析各种行为，判断是否符合维护国家利益的要求。这一能力对于学生来说具有一定的挑战性。

举例：讨论网络谣言、泄露国家机密等行为，引导学生认识到这些行为的危害性，提高辨别能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的表达，对国家利益的内涵、外延以及与个人利益的关系进行深入讲解，使学生建立起正确的国家利益观念。

-结合课本内容，通过具体案例，讲解国家利益在实际生活中的体现，帮助学生理解抽象概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对国家利益与个人利益的冲突、维护国家利益的方法等问题进行思考和分析，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-设计具有启发性的问题，引导学生从多角度思考，激发学生的表达欲望和参与热情。

（3）案例分析法：选择具有代表性的案例，让学生分析案例中涉及的国家利益和个人利益问题，从中提炼出维护国家利益的原则和方法。

-通过案例分析，使学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生的应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等手段展示国家利益的各个方面，使教学内容更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。

-通过图片、图表等形式展示国家利益的内涵和外延，帮助学生形象地理解抽象概念。

（2）网络资源：利用网络资源，如在线课程、教育平台等，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野。

-推荐相关文章、视频等，让学生在课后自主查阅，加深对国家利益的理解。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，如课堂答题、小组讨论等，提高学生的参与度和互动性，实现师生之间的有效沟通。

-利用教学软件进行课堂提问，实时了解学生的学习情况，针对性地调整教学策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：提前布置预习任务，提供相关的预习资料，如视频、文章等，引导学生对国家利益的概念进行初步了解。

-学生活动：学生通过观看视频、阅读文章等方式，自主学习国家利益的内涵