2023八年级道德与法治下册 第五课 我国的政治和经济制度第2框 基本政治制度教案 新人教版.docxVIP

2023八年级道德与法治下册第五课我国的政治和经济制度第2框基本政治制度教案新人教版

授课内容

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教材分析

本节课选自新人教版八年级道德与法治下册第五课我国的政治和经济制度第2框，重点探讨我国的基本政治制度。通过本节课的学习，学生能深入理解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等，并结合实际案例，分析这些制度在保障国家安全、促进社会和谐、推动国家发展等方面的作用。同时，课程强调培养学生的法治意识，引导他们自觉维护国家政治制度，增强民族认同感和国家认同感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培育学生的法治意识、国家认同和社会责任感。通过学习我国的基本政治制度，学生将能够：增强法治观念，理解并尊重国家的法律和政治制度；培养国家认同感，认识到我国政治制度的优势，增强民族自豪感；提升社会责任感，认识到作为公民应积极参与社会政治生活，发挥基层群众自治的作用。通过案例分析、讨论交流等教学活动，学生将提高运用法治思维分析问题的能力，为成为具有法治素养的现代公民打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国政治制度的基本框架，如人民代表大会制度，了解了政治制度对于国家治理的重要性。此外，学生对民族区域自治和基层群众自治的概念也有初步的认识。

2.八年级学生正处于青春期，他们对社会现象和热点问题有一定的关注和思考，对于政治话题表现出一定的学习兴趣。学生在逻辑思维和分析能力上有所发展，能够通过讨论、探究等方式深入理解知识。他们的学习风格多样，喜欢通过实际案例、互动交流等途径进行学习。

3.学生在理解我国政治制度时可能遇到的困难和挑战有：对于政治制度的深入理解和应用存在难度，如如何在实际生活中践行法治观念；对民族区域自治和基层群众自治的具体实施可能感到困惑；在分析具体案例时，可能会受到个人情感和价值观的影响，难以做到客观公正。此外，部分学生对政治话题可能存在一定的距离感，需要教师引导激发其学习兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治下册第五课我国的政治和经济制度第2框的教材，以便于课堂上随时翻阅、标注重要内容。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如展示我国人民代表大会、民族区域自治、基层群众自治等制度的实际运作场景，帮助学生形象地理解政治制度。

-设计并打印相关图表，如我国政治制度框架图、民族区域自治分布图等，方便学生梳理知识结构。

-搜集并剪辑有关政治制度实际运用的视频资料，如新闻报道、纪录片片段等，激发学生的学习兴趣，加深对政治制度现实意义的理解。

-编制课堂讨论案例，涵盖政治制度在实际生活中的应用，以便于学生进行讨论和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组讨论模式，每组配备一张大白纸和马克笔，方便学生记录讨论成果。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的讨论成果和优秀作业。

-配备多媒体教学设备，确保视频、PPT等教学资源的顺利展示。

此外，教师还需在课前充分备课，熟悉教材内容，准备相关的教学问题，以便在课堂上引导学生思考和讨论。同时，教师还需关注时事政治，将最新的政治动态融入课堂教学，提高课程的现实意义。在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，灵活调整教学方法和进度，确保教学质量。

教学流程

（一）课前准备（5分钟）

1.教师提前布置学生预习教材，了解我国的基本政治制度，并准备相关辅助材料。

2.教师设计课堂讨论问题和案例，确保问题具有针对性和启发性。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组关于我国政治制度的图片，引发学生对政治制度的思考，为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解（10分钟）

（1）教师简要回顾上一节课的内容，为学生梳理知识脉络。

（2）教师详细讲解本节课的重点内容，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等，并结合实际案例进行分析。

3.案例讨论（10分钟）

教师呈现事先准备好的案例，组织学生进行小组讨论，分析我国政治制度在实际运作中的作用和优势。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

例如：讨论民族区域自治制度在保障民族团结、促进民族发展方面的作用。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请各小组代表分享讨论成果，总结本节课的知识点，并强调学生在讨论中应关注的问题。

5.互动环节（5分钟）

教师设计一个互动游戏或竞赛，如“政治制度知多少”，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度，并激发学生的学习兴趣。

6.知识巩固（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，分析一个实际案例，并撰写心得体会。

（三）