【大单元整体教学】 第三单元 10.1 爱护身体 教学设计 七年级上册道德与法治.doc

大单元课时设计

课题

10.1爱护身体

课时

第1课时

学习目标

核心素养:健全人格

学习目标:

通过学习，养成关心身体状况的习惯

借助交流，形成健康文明的生活方式

生活中自觉树立正确的生活态度。

教学环节(问题/任务)

学习活动

评价要点

设计意图

问题/任务一新知导入

说一说：

有人说：“健康是1，其他所有东西，譬如事业、金钱、家庭、婚姻等都是0，有了前面的1，后面的0才有价值，才越多越好。如果没有前面的1，后面的东西再多也是0.”

教师根据学生对健康的理解，进行评价。

通过1和0的比，使学生真切感受健康作用

问题/任务二关注身体状况

活动一：1.链接生活

小明，今年十四岁，每天趴在课桌上看书，每天光吃泡面不吃饭把饭钱省下来打游戏。他发现自己感冒了，就从家里找出一颗药吃了，结果发现药去年就过期了。

思考：如何评价小明的行为？

健康小游戏

（1）如果你经常十点以后睡觉请放下一根手指头

（2）如果你经常不吃饭或不吃早餐请放下一根手指头

（3）如果你喜欢趴着或躺着玩手机请放下一根手指头

思考：如果你没有一个健康的生活方式，你的身体会变成怎样？

3.为什么要爱护身体？

小结：身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。

活动二：1.读下图，分析这样做的理由

提示：爱护身体，应当关注自己的身体状况。

2.请当一次自己身体的小医生

参照“健康的十大标准”，对自己的身体健康状况进行一次简易的检测，并谈谈我们应如何关注自己的身体状况。

小结：爱护身体，应当关注自己的身体状况。

教师根据学生对小明情况的分析评价，进行评价

教师根据学生参与健康小游戏的积极性，进行评价。

教师根据学生对图示的理解情况，做出评价。

教师根据学生回答问题的情况，做出评价。

通过“链接生活”环节，引用学生常见的生活情景，激发学生参与教学活动的积极性。

通过引导学生思考分析爱护身体的原因，落实本节课重点内容。

通过组织学生当自己的小医生，引导学生理解关注身体。

问题/任务三养成健康的生活方式

活动一：探究与分享：

体育课后，大汗淋漓地冲进教室

小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。

站在空调口处吹风乘凉

心满意足地喊着：“热死我了!好凉快！”

其他同学也纷纷凑过来

谈谈这种做法会对身体带来不好的影响吗？

提示：爱护身体，应当养成健康的生活方式。

活动二：1.世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于其生活方式。

2.思考：如何养成健康的生活方式？

小结：爱护身体，应当养成健康的生活方式。我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常.动静结合，杜绝不良嗜好。

教师根据学生对案例的分析情况，做出评价。

教师根据学生对健康生活方式的列举情况，进行评价。

通过组织学生“探究与分享”，激发学生参与课堂教学的积极性，充分体现学生的课堂主体地位。

问题/任务四锻炼身体强健体魄

活动一：你们如何看待这样的行为？

小结：成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。无论什么时候都不能伤害自己身体，更不能放弃生的希望。

活动二：1.阅读下例材料，回答问题：

有关资料显示，近40年来美国青少年自杀的比例增加了4倍。资料还显示，在美国，每年死于自杀的人比被谋杀的人多。在年龄为15—24岁的美国青少年中，自杀是导致死亡的第三大原因，仅次于意外及恶性肿瘤。在加拿大，自杀是导致青少年死亡的第二大原因。

思考交流：造成青少年轻生的原因有哪些？

小结：随着年龄增长、心智发育，当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

2.我们应怎样锻炼身体，强健体魄？

小结：我们要参加适合的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力、抗病能力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼意志，健全人格。

方法与技能

科学健身有方法

①多元化运动

②适度运动

③科学热身

④合理饮食

⑤健康心态

教师根据学生对行为评价情况，做出评价

教师根据学生对材料的研读情况以及对问题回答准确程度，做出评价。

教师根据学生对“方法与技能”的理解和掌握情况，做出评价。

通过引导学生评价图片中的行为，使学生直观形象的理解我们要珍爱身体

通过组织学生思考并回答问题，有效落实本节课的重点问题。

目标检测

检测内容：

1.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法（）

A．占用了学生的休息时间

B．影响了学生的学习成