人教版高中物理选择性必修三 同步精讲精练专题5.1 原子核的组成（原卷版）.docx

专题5.1原子核的组成

【人教版】

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【题型1天然放射现象的发现】

【题型2射线的判断】

【题型3质子和中子的发现】

【题型4原子核的组成】

【题型5同位素】

【题型6综合问题】

【题型7拓展问题】

【题型1天然放射现象的发现】

【例1】天然放射现象的发现揭示了（）

A．原子是可分的 B．原子的中心有一个很小的核

C．原子核具有复杂的结构 D．原子核由质子和中子组成

【变式1-1】[多选]物理学家通过对实验的深入观察和研究，获得正确的科学认知，推动物理学的发展。下列说法符合事实的是()

A．赫兹通过一系列实验，证实了麦克斯韦关于光的电磁理论

B．查德威克用α粒子轰击eq\o\al(14,7)N获得反冲核eq\o\al(17,8)O，发现了中子

C．贝克勒尔发现的天然放射性现象，说明原子核有复杂结构

D．卢瑟福通过对阴极射线的研究，提出了原子核式结构模型

【变式1-2】(多选)在人类对微观世界进行探索的过程中，科学实验起到了非常重要的作用。下列说法符合历史事实的是()

A．玛丽·居里和皮埃尔，居里从沥青铀矿中分离出了钋(Po)和镭(Ra)两种新元素

B．汤姆孙通过阴极射线在电场和磁场中偏转的实验，发现了阴极射线是由带负电的粒子组成的，并测出了该粒子的比荷

C．卢瑟福通过对粒子大角散射实验的研究发现了质子

D．贝克勒尔通过对天然放射现象的研究，发现了原子中存在原子核

【变式1-3】下列现象可作为“原子核可再分”的依据的是（）

A．阴极射线实验 B．α粒子散射实验 C．天然放射性现象 D．原子发光

【题型2射线的判断】

【例2】如图所示为研究某未知元素放射性的实验装置，实验开始时在薄铝片和荧光屏之间有图示方向的匀强电场E，通过显微镜可以观察到在荧光屏的某一位置上每分钟闪烁的亮点数，若撤去电场后继续观察，发现每分钟的闪烁亮点数没有变化；如果再将薄铝片移开，观察到每分钟闪烁的亮点数大大增加，由此可以判断，放射源发出的射线可能为（???????）

A．α射线和γ射线 B．α射线和β射线

C．β射线和X射线 D．β射线和γ射线

【变式2-1】如图所示，某放射性元素衰变过程中释放出α、β、γ三种射线，分别进入匀强磁场和匀强电场中，关于三种射线，下列说法正确的是()

A．①④表示α射线，其速度最慢、电离能力最弱

B．②⑤表示γ射线，其穿透能力和电离能力都很强

C．②⑤表示γ射线，是原子核内释放出的高频电磁波

D．③⑥表示β射线，是高速电子流，可以穿透几毫米厚的铝板

【变式2-2】一天然放射性物质发出三种射线，经过方向如图所示的匀强磁场、匀强电场共存的区域后射到足够大的荧光屏上，荧光屏上只有a、b两处出现亮斑，下列判断中正确的是（）

A．射到b处的一定是α射线

B．射到b处的一定是β射线

C．射到b处的可能是γ射线

D．射到b处的可能是α射线

【变式2-3】如图所示，x为未知放射源，L为薄铝片，若在放射源和计数器之间加上L后，计数器的计数率大幅度减小，在L和计数器之间再加竖直向下的匀强磁场，计数器的计数率不变，则x可能是（）

A．α和β的混合放射源 B．纯α放射源

C．α和γ的混合放射源 D．纯γ放射源

【题型3质子和中子的发现】

【例3】（多选）已知天然放射性物质衰变时放出、、三种射线，下列说法正确的是（）

A．、、三种射线分别是氢原子核、质子和中子

B．三种射线中射线电离作用最强、射线穿透能力最强

C．粒子轰击氮原子核可以产生质子，核反应方程为

D．三种射线在真空中的传播速度都等于光速

【变式3-1】物理学家们探究自然奥秘，他们或长于思辨总结，或长于数学演绎，或长于实验论证。在发展物理学过程中也推动了哲学、数学等其他科学的发展，对人类文明进程贡献很多。下列表述正确的是()

A．伽利略认真研究了自由落体运动，用直接观察实验的方法发现了v与x不成正比，v与t成正比，即x与t2成正比的规律

B．牛顿在《自然哲学的数学原理》中提出三条运动定律和万有引力定律，该理论在任何情况下都可适用于所有天体和宏观物体

C．法拉第发现电流磁效应；奥斯特发现磁生电现象

D．卢瑟福指导他的助手进行了α粒子散射实验，提出了原子的核式结构。放射性现象揭示了原子核结构的复杂性，之后卢瑟福及其学生进一步发现了质子和中子，弄清楚了原子核的结构

【变式3-2】卢瑟福曾预言：在原子核内，除了质子外，还可能有质量与质子相等的中性粒子（即中子）存在。他的主要依据是通过实验发现原子核（）

A．核外电子数与核内质子数相等 B．核电荷数与核外电子数相等

C．核电荷数与核内质子数相等 D．核电荷数约是质量数的一半

【变式