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发挥活动中心作用促进素质教育实施

【摘要】校外青少年活动中心作为未成年人的校外活动场所，

其主要特点是使青少年学生在活动中受到教育和锻炼，具有广泛

性、灵活性和适应性，包含的教育内容丰富，知识范围广阔，技能

种类多样，是中小学生喜爱的校外乐园。她面向青少年学生，发展

个性特长，培养创新精神和实践能力，全面实施素质教育，为青少

年的健康成长提供优质的校外教育活动资源，让每个青少年学生都

拥有成功的机会，让每个家庭都拥有回报的喜悦。庐江县校外青少

年活动中心在发挥作用，促进素质教育全面实施方面，主要做了以

下几方面的工作：一是发挥活动中心优势，丰富青少年学生课余生

活；二是开展各类培训活动，开发青少年学生的智力和才能；三是

增强活动吸引力，扩大中心规模；四是送活动到基层，为青少年学

生服务。

【关键词】活动中心；素质教育；校外教育；智力开发

庐江县校外青少年活动中心是全县唯一的一所未成年人校外活

动场所，是全县中小学生喜爱的校外乐园。中心占地面积6700多

平方米，建筑面积4500多平方米，总投入650余万元，设置体育、

美术、音乐、科技、图书等活动室，各类设备配置齐全。坚持公益

性办学方向，面向全县青少年学生，发展个性特长，培养创新精神

和实践能力，全面实施素质教育，为青少年的健康成长提供优质的

校外教育活动资源，让每个青少年学生都拥有成功的机会，让每个

家庭都拥有回报的喜悦。

自2009年7月对外开放以来，中心先后举办了书画、声乐乐器、

形体与体育健身、益智类等40多个培训项目。至2012年底，累计

培训9500余人次。通过培训，使广大青少年学生开发了全脑，挖

掘了潜能，培养了兴趣，发展了个性，锻炼了能力，激励了创新。

中心先后有280多名青少年学生在省、市、县级各类比赛中获奖，

受到了广大青少年学生及家长和社会各界的一致好评。中心在发挥

作用，促进素质教育全面实施方面，主要做了以下几方面的工作：

一、发挥活动中心优势，丰富青少年学生课余生活

中小学生正处于长身体、长知识的关键时期，他们精力充沛，

活泼好动，好奇心强；除了在学校学习外，他们大部分时间是在校

外和家庭度过的。这样，只靠学校单方面的教育是不够的，必须在

校外也给青少年学生施加良好的教育影响，使他们的身心得到健康

的发展。我国改革开放多年，现在的青少年学生眼界开阔了，思想

活跃了，他们积极向上，求知欲旺盛。同时，也应看到社会上的一

些不正之风和某些负面的东西对他们的影响。因此，发挥青少年活

动中心的作用，充实和丰富青少年学生校外生活，是保证青少年学

生健康成长的一项重要工作。

青少年活动中心的主要特点是使青少年学生在活动中受到教育

和锻炼，它具有广泛性、灵活性和适应性，包含的教育内容丰富，

知识范围广阔，技能种类多样。几年来的实践证明，青少年活动中

心有利于把校内外教育紧密结合起来，充实青少年学生的精神生

活，培养高尚的道德情操和良好的社会公共生活习惯，抵制社会负

面影响；有利于调动他们的主动性、积极性和创造性，发展各方面

的兴趣、爱好和特长；有利于从小培养他们勤于动手、善于思考的

良好习惯，使其在实践中增长才干。

我县校外青少年活动中心遵循“今天给孩子一次机会，明天还

社会一个奇迹”的宗旨，坚持“最大化地满足青少年成长的需求，

建设高质量的、独特的、富有感染力的人文活动环境与素质教育基

地”教育理念，加大活动开展力度。中心不但成了中小学生课外活

动的主要场所，激发了他们的活力、想象力和创造力，还有效地引

导众多“网瘾青少年”、“心理困惑学生”等走出困境。

二、开展各类培训活动，开发青少年学生的智力和才能

为满足广大青少年学生的需求，中心积极打造培训品牌项目，

举办了儿童画、素描、水粉、书法、围棋、中国象棋、少儿舞蹈、

拉丁舞、跆拳道、乒乓球以及各类乐器如钢琴、电子琴、小提琴、

古筝、二胡、竹笛、葫芦丝等培训班，指导教师实行“一对一”教

学，积极开启学生心灵的求知之门，以美促情、以美立志、以美塑

魂；尽心尽责地提高青少年学生的艺术素养。我们从实践中体会到，

青少年学生特长的培养是一项长期的任务，许多培训活动只有坚持

下去，形成传统，才能抓出成效。

中心始终坚持以人为本，通过开展各种兴趣活动，发展学生特

长，提高应用技能，促进全面发展。除了平时课余时间接收青少年

学生免费活动外，还利用双休日、假期集中组织各种培训活动，有

针对性地提高中小学