地方导游基础知识电子教案 专题三 学习情境二 江苏省课时教案.docVIP

地方导游基础知识课时教案

年月日第周职年级班教师

章节或课时

专题三华东地区—山峻水秀名城佳园

课题

学习情景二水韵江苏—江苏省

知识目标

了解了解江苏省的基本情况和历史变迁；熟悉江苏省文化艺术和特产美食代表；掌握江苏省著名的文化旅游景观。

能力目标

能够运用所学知识形成知识脉络；从而能够较流畅的进行江苏省概况的导游讲解。

情感目标

树立对江苏省优秀传统文化的自信心，为传播江苏省的文旅资源而自豪。

重点

流畅讲解江苏省的代表文旅资源

难点

形成江苏省的概况知识脉络

教学手段

多媒体教学

教学方法

小组教学法、创设情景法、任务教学法

教学步骤及过程：

【组织教学】

上海市的世界遗产有哪些？

【导入新课——情景导入】

小赵是南京博物院的一名讲解员，接待的旅游团种类很多，在讲解过程中发现除了现有讲解词之外，还需要对江苏省的概况有一个全面的掌握，这样才可以使游客们对目的地有一个更加全面的了解。于是小赵在练习导游词的同时开始着手整理江苏省的基本知识，你可以帮助小赵做好讲解服务的准备工作吗？

【讲授内容】

{知识储备1——“习”美知天下}

一、江苏省基本概况

（一）地理与气候

1.地理位置

江苏省地处中国大陆东部沿海地区中部，长江、淮河下游，东濒黄海，北接?东，西连安徽，东南与上海、浙江接壤，是长江三角洲地区的重要组成部分。

气候特点

江苏省气候温暖湿润，四季分明，淮河以北属暖温带气候，其他属亚热带湿润季风气候。

（二）区划与交通

1.人口区划

2022年末，江苏省常住人口为8515万人。江苏省辖l3个地级市。

2.交通情况

江苏省已实现“县县通高速”，形成“五纵九横五联”的高速公路网。

江苏省历史沿革

江苏省是我国人类较早活动的地区之一，1993年发现的南京汤山直立猿人化石表明，早在35万年前就有古人类在此活动。

{知识储备2——“赏”美增见识}

一、江苏省民族民俗

江苏省是少数民族散居省份，55个少数民族齐全，绝大部分人口为汉族。

【教师提问】上节课所学重点知识

【情景创设】激发学生继续学习的兴趣

【知识讲授】讲授内容由易到难，帮助学生逐步梳理省情和基本概况知识。这部分内容在课前由教师进行对班内学生进行小组划分，每一个小组都有相应需要完成的内容，学生从书中找到相应知识点并通过网上查阅资料，由每小组每次派出不同的代表上台进行讲授，讲授完毕后，教师进行点评、补充和总结，强调重点内容。

【学生小组展示1】

江苏省的基本概况

【教师强调】对基本知识的重点内容进行识记，可当堂快速记忆

【学生小组展示2】

江苏省的的历史沿革

【教师补充】历史内容，帮助学生理顺该地区的发展

江苏省风物特产

江苏平原辽阔，河湖众多，土地肥沃，物产丰富。太湖盛产的银鱼、梅鲚和白虾并称为“太湖三宝”；南京板鸭已有500多年的历史。江苏省特色菜有金陵盐水鸭、清炖蟹粉狮子头、三套鸭、大煮干丝、松鼠鳜鱼、叫花鸡等。

{知识储备3——“述”美展自信}

一、江苏省文化艺术

（一）金陵文化

自古以来，江苏文化璀璨，人文底蕴深厚。楚汉文化、吴文化、金陵文化、淮扬文化相互交融。其中金陵文化，是以今南京为中心，辐射周边地区所形成的文化圈，是中华汉文明的重要组成部分。

文化曲艺

有“南方夫子”“文开吴会”之誉的言偃，汉赋开山鼻祖枚乘，东晋“画绝”顾恺之，唐代“草圣”张旭，在中国文化史上占有重要地位；汉墓、汉兵马俑和汉画像石刻“三绝”。

二、江苏省旅游资源

（一）苏州园林（世界文化遗产；5A景区）

苏州市园林数量之多、造园之早、建筑之精、艺术境界之深，为世界各国之冠。苏州园林既集中了江南园林的精华，又代表了宋、元、明、清不同朝代的建筑风格。苏州园林属于江南私家园林，以小巧典雅取胜。

（二）中山陵（5A景区）

中山陵是伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，位于城东紫金山南麓，于1926年了3月奠基，1929年春竣工。陵墓呈巨大的钟形，表示唤起民众之意。

（三）明孝陵（世界文化遗产；5A景区）

明孝陵位于江苏省南京市玄武区紫金山南麓独龙阜玩珠峰下，东毗中山陵，南临梅花山，位于钟山风景名胜区内，是明太祖朱元璋与其皇后的合葬陵寝。因皇后马氏谥号“孝慈高皇后”，又因奉行孝治天下，故名“孝陵”。

（四）周庄古镇（5A景区）

周庄位于苏州城东南，昆山的西南处。始建于1086年的古镇周庄，因邑人周迪功先生捐地修全福寺而得名，春秋时为吴王少子摇的封地，名为贞丰里。最为著名的景点有：沈万三故居、富安桥、双桥、沈厅、怪楼、周庄八景等。

{素养导读——“品”美入我心}

{佳文导读——“析”美做实践}

【实训演练】

小赵通过系统学习，已经储备了相关知识，掌握