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山东省德州市武城县四女寺镇七年级数学下册第8章二元一次方程组8.4三元一次方程组解法举例教案新

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山东省德州市武城县四女寺镇七年级数学下册第8章二元一次方程组8.4

三元一次方程组解法举例教案新人教版

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8.4三元一次方程组解法举例

教学目标

1.知识技能

①了解三元一次方程组的含义

②会用代入法或加减法解三元一次方程组

③掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思想

2。数学思考

通过对方程组中未知数特点的观察和分析，明确解三元一次方程组的主要思路是

“消元”,从而促成未知向已知的转化,培养观察能力和体会化归的思想。

3。解决问题

通过用代入消元法或加减消元法解三元一次方程组，培养运算能力。

4。情感态度

通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神。

教学重点灵活运用代入、加减法解三元一次方程组

教学难点针对方程组的特点选择最佳解法。

教学过程

活动一复习导入，探索新知：

1.解二元一次方程组的基本方法有哪几种？

2.解二元一次方程组的基本思想是什么？

问题：小明有12张面额分别为1元、2元、5元的纸币，共计22元，其中1元纸币的数

量是2元纸币数量的4倍。求1元、2元、5元纸币各多少张？

(学生思考讨论后回答下列问题）

(1)题目中有几个未知数？含有几个相等关系?你能根据题意列出几个方程?

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（2）上面问题的解需要满足你列出的所有方程吗？

(3)问题（1)中的三个方程合在一起组成三元一次方程组，你能总结出三元一次方程

组的含义吗？

(4）要知道上面问题的答案，我们需要怎么做呢？

活动二探索用“消元法”解三元一次方程组

解方程组x+y+z=12①

x+2y+5z=22②

x=4y③

问题；(1)你能把上面的方程组化成只含有两个未知数的方程组吗?

(2)你能解出上面的二元一次方程组吗?

（3)如何求方程组中第三个未知数的值？

(4）总结解三元一次方程组的基本思路?

(学生通过观察方程组特点，结合上面问题独立思考后写出消元方案，然后分组交流、

互相讨论后归纳出三元一次方程组的解法步骤。）

解法一：

把方程③分别代入①②,得

4y+y+z=12

4y+2y+5z=22