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《统计与概率》的教学设计

《统计与概率》的教学设计（精选9篇）

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要

素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编整理的

《统计与概率》的教学设计，一起来看看吧。

《统计与概率》的教学设计篇1

一、教学目标：

1、能用所学额统计的数学知识解决简单的实际问题；

2、体会统计与生活的密切联系；

3、体会统计的必要性，经历收集、整理数据的过程

4、培养学生初步的描述、分析能力

二、教学重难点：

重点：会进行简单的统计

难点：根据统计数据解决简单问题

三、教学过程：

（一）谈话导入

同学们，你们自己的生日是哪一天吗？你知道还有谁和你一天过

生日吗？你想知道那个月份过生日的人最多吗？这节课我们就来统计

我们班同学的生日情况。

（二）实践操作

这学期，我们学习了统计的知识，不仅知道了怎样收集数据，还

学习了很多统计的方法，下面请你在的小组讨论交流，怎样统计同学

们的生日情况。

（1）小组交流

先收集同学们的生日数据，（同学们可以用写字条的方式，由小

组长收集交给老师，也可以组长举手统计）

再整理数据（举手统计，画正字统计，画其他符号统计等等）

最后全班交流，汇报自己的想法

师：同学们都有自己的想法，为了方便大家共同整理，老是把12

个月的表格贴到黑板上。

全班同学生日情况统计表

一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月

（2）贴一贴

说出自己的生日月份，到组长处取彩色小圆片，并贴到表格中对

应的位置

（3）整理数据

先用自己喜欢的方式整理数据，在小组内交流，最后汇报结果

（4）说一说

根据数据你能提出哪些问题：

（三）巩固练习

1、小熊文具店（书96页1题）

2、汽车的快慢（书96页第2题），根据统计表回答问题

3、喜欢的动物。（书96页第3题）能够准确写出自己的思考过

程。

4、下面是丁丁小组14名同学喜欢看的漫画书统计情况

西游记熊出没喜洋洋和灰太狼，3人5人（）人

（1）补充完表格

（2）看了上面的表格，你知道喜欢看（）的人最多，喜欢看（）

的人最少

（3）买一本《熊出没》9：00元，买6本需要（）元。

（4）买一本《西游记》要18元，买一本《喜洋洋和灰太狼》要

9元，买一本《熊出没》9：00元，丁丁带了40元去买这三本漫画书

各一本，他的钱够吗？

《统计与概率》的教学设计篇2

课型

复习课使用教师

作业设计

基础：

（1）六位同学进行投篮比赛，投进球的个数分别为2，13，3，

5，10，3。则这组数据的平均数是（），中位数是（），众数是（）。

（2）路旁一池塘，平均水深1.50米.小明的身高是1.70米，不会

游泳，他跳入池塘的结果是()。

A.一定有危险B.一定无危险C.可能有可能无D.以上答案都不对

综合：

1.若一组数据91，96，98，99，X。的众数是96，则平均数是

______中位数是_______。

2.数据3，4，5，5，6，7的众数、中位数、平均数分别是_____、

_____、_____。

3.下列三组数据：第一组：1，2，3，4，6，8第二组：2，3，5，

5，7，9第三组：3，3，2，2，-1，-1。这三组数据的众数分别是多

少？

拓展提升：

个体户张某经营一家餐馆，餐馆所有工作人员某个月的工资如下：

张某6000元，厨师甲900元，厨师乙800元，杂工640元，服务员

甲700元，服务员乙640元，会计820元。

（1）计算工作人员的平均工资。

（2）计算出的的平均工资能否反映一般工作人员这个月收入的一

般水平？

（3）去掉张某的工资后，再计算平均工资，这个平均工资能代表

一般工作人员这个月收入水平吗？