三年级下册数学教案-4.1《口算乘法(1)》人教新课标 .pdfVIP

三年级下册数学教案-4.1《口算乘法（1）》人教新课标

三年级下册数学教案-4.1《口算乘法（1）》人教新课标

第1课时口算乘法(1)

宾阳县王灵镇中心学校：何鹏

【教学内容】

教材第41页例1

【教材分析】

本节教材主要是在口算整十、整百数乘一位数的基础上，扩大学

生口算的范围。通过例题和练习，让学生通过解决问题探讨计算方法，

从而掌握两位数乘整十数、整百数的口算方法。

【学情分析】

在学生掌握了整十、整百数乘一位数的口算方法的基础上教学本

节课。要让学生成为活动的主体，应先让学生独立思考“怎样算”，

再分组交流讨论。对学生想出的口算方法及时给予鼓励，培养学生独

立思考的习惯，增强学生学好口算的信心。

【教学目标】

1．使学生经历两位数乘一位数和一个末尾有0的数乘一位数的

口算乘法的过程，能比较熟练地进行口算。

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2．培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。

【教学重难点】

重点：掌握口算方法，能正确地进行口算。

难点：学会运用口算乘法解决实际问题。

【教学准备】

多媒体课件

【教学流程】

复习导入

→复习整十数乘一位数的口算，为本节课的学习做铺垫

↓↓

新课讲授→熟练掌握口算的方法

↓↓

课堂练习→巩固口算的方法

↓↓

课堂小结→在交流中体验成功的喜悦

【复习导入】

【新课讲授】

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1、教学例1

课件出示例1情景图

(1)观察情景图

师：从图中，你发现了什么信息？你能根据这些信息提出数学问

题吗？

小组讨论交流。

(2)提出问题：3筐草莓有多少盒？

(3)小组讨论，探究方法。

①如何列式？

根据学生的回答，板书：15×3

②说说算式表示的意义。

③口算上面算式的结果。(同桌交流口算方法)

④学生汇报口算方法。

2、教学150×3

(1)学生讨论，在计算15×3的基础上，想一想，怎样计算150×3。

因为150里有15个十，15×3＝45，15个十乘以3就有45个十，

是450，所以150×3＝450。

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(2)怎样计算一个末尾有0的数乘一位数呢？

一个末尾有0的数乘一位数，口算时只要先把0前面的数和一位

数相乘，再在乘得的积的末尾添上0，就可以了。【课堂练习】

1、完成教材第41页“做一做”。

2、完成教材第43页练习九第1、2题。

【课堂小结】

本节课你们有什么收获？和你的同桌交流一下吧。

【板书设计】

口算乘法(1)

例1：15×3＝45

150×3＝450

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