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最新-《小夜曲》音乐教案3篇

《小夜曲》音乐教案3篇

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让

教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是本人为大家

收集的《小夜曲》音乐教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋

友。

《小夜曲》音乐教案篇1

教学目标：

1、从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手，能简要地说出奥地利音乐家

海顿的生平及主要作品；在欣赏其作品《第九十四交响曲》和《第四十五交响曲》

的片断时，能初步感受到交响乐的表现力。

2、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室

内乐体裁，体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐，并能在听赏参与活动中，记

住其美妙的主题旋律。

3、在听赏海顿的两首著名交响乐的片断时，能了解力度这一要素在音乐表现

中的重要作用；能记住常用的力度术语和记号，并在表现活动中运用。

教学重难点：

让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。

教学过程：

一、播放视频：《小夜曲》，让同学感受音乐。

师：很高兴今天可以和同学们一起来走进音乐，让我们一起来看看这个视频

它描绘了一个怎么样的场景？所给我们的感受是怎样的？

师：这首优美的乐曲是一位名叫海顿的作曲家写的，老师今天就请大家一起

进入海顿的音乐世界。

二、听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事，还欣赏了两段有意思

的乐段。

这节课，我们先一起来了解一下海顿这个音乐家，请同学们分组整理一下你

们组搜集的海顿的资料，等下请同学说一说海顿的故事。

1、请小组交流课外资料。

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2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结。

师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父”、“弦

乐四重奏之父”的美称。

三、欣赏《小夜曲》。

师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐四重奏之

父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的

一生中，写了大量的.弦乐四重奏作品。今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小

夜曲》。请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏？

1、全班同学聆听《小夜曲》。

2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？

3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲。

弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐

器一起合奏的一种演奏形式。

小夜曲：小夜曲来源与游吟诗人夜晚唱的一种爱情歌曲，后来发展成为一种

由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。

师：我们再来听一遍这优美的旋律吧，请你说一说对这首乐曲的感觉。

4、再次聆听乐曲，请同学们交流对音乐的感觉。

师：是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢？我们一起来唱一唱好吗？

5、用“lu”模唱主旋律。

6、跟乐曲一起轻声哼唱，感受音乐的旋律。然后试一试用竖笛轻轻吹奏音乐

主题。

四、总结。

师：海顿是一位伟大的音乐家。他一生的成就与他的刻苦努力是分不开的。

希望你们也能朝着自己的目标努力，长大后能实现自己的理想。《小夜曲》音乐

教案篇2

教学目标：

1、让学生在参与音乐活动中能获得积极、愉悦的体验。

2、在听、唱、演等音乐活动中培养学生的音乐记忆能力，并能记忆《小夜曲》

的主题旋律。

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3、能听歌曲《小夜曲》画旋律线。

教学重、难点：

让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。

教学过程：

一、组织教学

师生问好：《问候歌》。

二、师讲故事，激趣导入《小夜曲》。

师：孩子们，你们看，这是一个多美的夜晚啊！弯弯的月亮已经挂在漆黑的

夜空当中，星星眨着小眼睛，美丽的小天鹅在湖边梳妆打扮，小草和小花在微风

中起舞。我们一起来感受一下这个美丽的夜晚。

（播放主题音乐a，师表演。）

师：你们觉得这段音乐带给你们什么样的感受？

生：安静、优美。

师